沪教版二年级上册语文《到太空去》说课稿
说教材:
《到太空去》以自然生动的语言,描绘了宇航员乘坐航天飞机来到太空后,在机舱内的生活状况。因为是在失重状态下,所以与地球的生活截然不同,在孩子们看来显得格外特别和有趣。课文第三节一开头就概括介绍了太空生活的特点:在太空中,由于摆脱了地球引力,处于失重状态,因此任何东西只要轻轻一碰,就会飘浮起来。其后课文又通过生动、活泼的语言,从食、睡两方面介绍了太空生活的有趣之处。通过这种适合学生阅读的语言使他们了解了太空生活的一些常识,激发了学生探索科学奥秘的兴趣。
说学情:
学生进入新教材二年级的学习,已经有一定的词汇量和阅读量。在识字方面,他们可以在老师的指导下,抓住生字的侧重点,凭借已经掌握的识字方法自主完成识字任务,老师只需作一些必要的点拨,已经不用在识记生字方面花过多的时间。在阅读方面,学生由鈥湺量挝摹⒘私饽谌葩澖锥谓肓蒜湺量挝摹⑷示溻澋ピ谘Щ嶙プ】挝牡闹饕谌莸幕∩希ü示淅蠢斫饪挝模劬实挠镅圆牧希盗费赦湶欢誓欢潦殁澋牧己枚潦橄肮摺O衷谕ü欢问奔涞难盗分傅迹蟛糠盅丫醪骄弑噶苏啡哪芰氨叨帘呦氲南肮撸皇窃阝溝脞澋牟愦紊细饔胁煌N倚5卮ζВ睦丛锤丛樱鞫源螅爸械幕『湍芰Σ钜毂硐趾艽蟆L乇鹗窃谟镂目翁蒙希谑蹲帧⒃亩梁屠识辽系牟罹嗍墙洗蟮模虼宋蚁M芡ü鲜翁蒙嫌心康挠胁愦蔚慕蹋姑扛鲅加兴茫镂哪芰Χ加兴岣摺
说教学目标:
以教学目标的三维统一为指导理念,根据单元目标的要求,结合学生的实际,我确定了本课的教学目标:
1.能借助汉语拼音在语言环境中正确认读鈥湷恕⒆觥⒁⒉汀⒕摺⒑⒒颉⒄摺蟆⒎疋10个生字;积累文中及课外表示人的各种姿势的词语,在老师的指导下正确书写鈥湷恕⒒蜮2个生字。
2.能正确、流利地朗读课文。能根据标点正确停顿。
3.在阅读感知的基础上,了解太空中的有趣生活,结合课前搜集的信息选择感兴趣的一方面自由表达,感受其中的有趣之处。
4.能用直线划出表示太空中产生有趣现象的原因的句子,感受失重状态下的特殊性,激发学生探索宇宙科学奥秘的兴趣。
本课的教学目标的制定除识字、正确朗读课文等常规目标外,在知识与技能方面的要求是能在老师的指导下,重点学写鈥湷蒜濃溁蜮澱饬礁瞿研春鸵状淼淖忠约盎劭挝闹斜硎救说母髦肿耸频拇视铩U飧瞿勘甑闹贫嫦蛉澹卸是小6杂诳挝闹氐隳谌莸难笆墙岷系ピ勘瓴捎萌示涞姆椒ń小6谟米约旱幕八邓堤罩械娜な抡飧鏊祷傲废笆保匝胁煌愦蔚囊螅钪饕桥嘌杂杀泶锏脑竿W詈笤谇楦刑燃壑倒鄯矫娴囊笤蛉醚ü罩猩畛J兜牧私猓し⑺翘剿饔钪婵蒲О旅氐男巳ぁ
说教法:
新的《语文课程标准》提出要拓宽语文学习的渠道,构建开放的、适应时代发展的课程体系,着眼于打破传统教育的书本中心、课堂中心和教师中心的状态,开放课本、开放学生、开放课堂,想方设法提高学生学习语文的热情,以学生发展为本,激活课堂教学。在这种新课程理念的指引下,结合自己的研究课题,在此课中着力体现开放式阅读教学的实践。
1.开放课堂。
重视生活资源在语文课中的开发和利用,通过课内阅读和生活体验相结合,使学生提高境界、加深感悟。如结合我国接连两次成功的载人航天之旅,提高学生阅读的兴趣,加深阅读的体验,唤起学生的情感。
2.开放学生。
重视学生的个性化阅读、探究性阅读和创造性阅读,相信学生的阅读潜能。无论是在识字方法、朗读处理和理解感悟等方面都注重学生个性的释放。努力为学生构建平等和谐的课堂氛围,倾听学生的发言,注重学生不同程度的提高,真正体现鈥溡匝姆⒄刮尽b澣绫究沃形腋瓷柘胂蟆⑻逖楹凸鄄斓钠教ǎ纾貉鋈说姆商烀蜗耄蕴丈畹母惺艿榷家宰鹬匮母鋈颂逖槲鳌
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