新课标二年级语文上《小柳树和小枣树》教学片断
师：这时候的小柳树一定是变得更美了吧？
生（读）：鈥湸禾欤×鞣⒀苛恕９思柑欤×鞯难慷涑闪诵∫蹲樱┥弦簧砬陈躺囊路婷溃♀��
师：这么美，能给我一次机会也来读一读吗？在我读的时候，我希望小朋友们能闭上眼睛，眼前似乎会出现怎样的画面？
学生都闭上眼睛，师范读（配乐）。
生1耐不住性子了、：我看到小柳树发芽了。
生2：它身上穿上浅绿色的衣服，真好看。
生3：我看见小柳树嫩嫩的芽儿在微风中变成了小叶子，真漂亮。
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生4：微风吹来，小柳树欢喜地迎接，抖动着浅绿色的叶子，随风翩翩起舞，可真美！
师：你看，老师都陶醉了。你有吗？你能把这种陶醉融入到朗读中吗？
生读。
师：她读得真美，如果能加上动作去读就会把柳树读得更美了。小朋友们请用自己的感觉来试试。
生：（自由练读）
师：我们来一起读一读。
生：（齐读）
师：这时的小柳树更加漂亮了，春天又给它添了几分姿色。而此时的小枣树却还是――
生（接说）：光秃秃的，不长叶子。
师：此时，你觉得小柳树除了很美，还有什么特点呢？
生自由读。
生1：柳树还带有趾高气扬的样子，而且对枣树还带着嘲笑的味道。
师：谁能配上动作把它的骄傲读出来？
生2：（不知不觉加上了动作朗读，很是耀武扬威）
师：真是活脱脱一棵小柳树。有谁要向她学习？或能赛过她？（我激情的目光扫视着教室，希望能使这**更持久）
这时，一个孩子（有些犹豫不决，小手想举起又有些胆怯。她平时就最胆小，都是一副战战兢兢的样子，今天，难得有举手发言的欲望。我心一喜，赶紧抓住机会让她表现）
这个学生看来真的是鼓足了勇气站起来：（声音有些发颤地读了起来，未打开嗓门发出的音走调了。没有骄傲，反而是温和的可爱）
课堂内一阵不敢爆发，压抑地偷笑。我也一愣，怎么办？她怎么会这么读了呢？不能让这笑声抹杀了本就胆怯的个性。师从容地面对孩子们的偷笑，肯定了这位学生今天的勇气和胆识，且读得很不错。现在是孩子们发愣了，一下子停止发笑静下来，有几个孩子搔头搔脑起来。熊章应脑袋瓜子就是转得快：我听到了她充满关心的语气。
师（喜出望外）：嗯，小朋友们，卢安祥是在告诉院子里的那棵小树，应该关心关怀他的邻居小伙伴才是。（我向卢安祥投去赞赏的目光）你看她多有爱心啊！
我认为这是一个进行情感熏陶的好时机，于是又接着问：小朋友，如果此时你是院子里的小柳树，你会怎么对待这棵小枣树？你认为应该怎么做呢？
生（孩子们情绪高涨，小手如林，想表现自己一颗金子般的心。郑晰可不愿错过展示自己的好机会）：我会很担心我的邻居小枣树：鈥溞≡媸鳎憧次叶即┥狭饲陈躺男乱律眩阍趺椿构庾派碜影。库��
生（熊章应一直直立着身子把小手拉得好长）：鈥溞≡媸鳎禾於嗝览霭。乙献湃ゲ渭影倩ㄊ⒒崃恕Ｎ叶嘞氪阋黄鹑ィ墒悄闶翟谑翘芽戳耍悄阋埠臀乙谎粮枚嗪冒 ６圆黄穑≈荒苋媚阋桓鋈斯碌チ恕ｂ�潱ㄊ榭吹枚啵镅员泶锞褪浅胂螅涣衬压难印＃�
师（同情心也被唤起写在脸上，表现出怜悯小枣树）：真是可怜又难看的小枣树啊！
生：鈥溞≡媸鳎悍缃憬阍倮词保乙欢ǜ嫠咚喔闼腿ノ屡媚阋部炜旆⒀浚こ鲆蹲印ｂ��
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师：真是友情撒满人间，关爱之花盛开灿烂。让我们也带着这种担忧，这种关爱来读一读。
生（一个个孩子由嘲笑转为信服）：（齐读）
真是峰回路转，柳暗花明又一村。我心中暗喜，没有想到这鈥溛蠖菱�澯心敲炊嗟氖栈瘛�
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