教学目标：

　　1、认识本课的生字8个：芳、菲、凋、谢、枯、萎、袄、茂。积累词语6个：盛开、凋谢、茂盛、枯萎、棉袄、平原。正确书写生字6个：芳、菲、谢、枯、萎、袄。

　　2、正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。

　　3、了解山里的桃花为什么开得迟的道理，能根据要求圈划词句。

　　4、读懂课文内容，了解沈括从小就是个爱动脑的人。

　　重点难点：

　　认识本课的生字8个，积累词语6个，正确书写生字6个。联系课文有关内容读懂文中两句古诗的意思。

　　教学工具：

　　教学课件

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　1、边听老师读古诗边看图。

　　2、再跟着老师轻声读古诗。

　　3、联系课文有关内容读懂文中两句古诗的意思。

　　（1）齐读诗句，读准鈥湻肌⒎柒�澚礁錾�字的读音。

　　芳：笔顺（第6笔）

　　你还知道哪些鈥湶葑滞封�澋淖郑�

　　（2）鈥湻挤柒�澲傅氖腔ú荨�

　　（3）这两句诗是什么意思？

　　4、根据学生回答，媒体出示：四月百花都凋谢了，而山寺里桃花才刚刚盛开。

　　（1）学习生字：凋、谢

　　凋：拼好三拼音，部首是什么？

　　谢：给鈥溞烩�澱遗笥�

　　理解鈥湹蛐烩�潯�

　　（2）轻声读读诗句的解释。

　　二、初步了解沈括。

　　1、读句子，说说你对沈括有了什么了解？

　　2、少年时代的沈括对诗中描写的鈥溔思渌脑路挤凭。�山寺桃花始盛开。鈥澮簿褪氢�溕嚼锏奶一�开得迟鈥澆�生了疑问。为什么山里的桃花开得迟？让我们一起来学习课文。

　　3、齐读课题

　　三、初读课文

　　1、轻声读课文，要求：读准字音，读通句子，并试着完成填空。

　　2、检查自学情况。

　　（1）抽读文中的词语。

　　（2）比一比，组词。

　　（3）交流填空填写内容。轻声读读。

　　3、学习第一小节

　　（1）复习诗句

　　（2）理解诗句

　　小结：

　　经过观察思考，沈括终于明白了鈥溕嚼锏奶一�开得迟鈥澋脑�因了。

　　三、复习巩固

　　1、写字指导。

　　（1）出示鈥湻肌⒎啤⑿弧⒖荨⑽�、袄鈥澋�6个生字。

　　芳：左右结构。

　　菲：左右结构

　　谢：左右结构，左窄右宽

　　枯：左右结构，左窄右宽

　　萎：上下结构

　　（2）重点指导鈥湴棱�潱鹤⒁忖�溩笳�右宽鈥潱�左边是衣字旁，右边的第一笔是鈥溒测�潯�

　　（3）学生观察其它字在田字格中的位置，进行描摹、书写。教师巡视指导。