冀教版五年级上《How Far is Beijing?》教学反思

　　１、在本节课的教学设计中，我结合教材和学生的特点，依据新英语课程标准的精神，从激发学生的学习兴趣、培养良好的学习习惯、丰富生活经验和提高认各水平出发，开展形式多样的教学活动，让学生亲身体验，大胆实践，积极参与，共同合作与交流，帮助学生发展综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和形成自主合作学习能力的过程。

　　２、教学教程中根据学生的特点，采用游戏与教学相结合的方法，使学生在学中玩，玩中学，不仅不会感到枯燥和疲倦，而能激发学生学英语的兴趣。教学中按规律读数这一环节，不仅使学生会说，而且让其敢说，从而增强了学生的自信心，也让他们感受到了成功。

　　３、教学教程中注重环节与环节之间的有机联系，精心设计，并布置开放性作业，真正做到学以致用。