冀教版五年级上《How Can We Go To Beijing?》教学反思
多媒体技术与英语教学的整合可以使教师更好地实现因材施教,并照顾到每一个学生。本节课的主动探索、掌握新知的教学环节中很好地体现了这一点。
多媒体技术手段在创设情境、引入新课方面为学生创造了良好的氛围,帮助学生自然、准确地理解新课。有了多媒体技术的支持,巩固练习就能寓教于乐,提高学生的兴趣;有了多媒体技术的支持,教学中就可以做到因人而异,让学生根据自身情况自主选择,真正体现“以人为本”的课程理念。多媒体技术这一现代化教学手段,在优化教学结构、激发兴趣、激活课堂、调动学生多个感官等方面有其得天独厚的优势,再加上精心的教学设计和教学指导,有利于让所有学生参与学习,让所有学生有学习兴趣,让所有学生学有所获,更能体现课改的精神。
总之,本节课的设计力求以学生为主体,以任务为中心,以活动为方式,放手让学生自己去不断感悟、发现、探究、验证,从而生成新的知识。整节课教学设计的宗旨是为课堂教学服务,让学生成为直接的受益者,有利于学生的探究学习,有利于提高学生运用语言进行交际的实际能力,有利于增强学生学习的兴趣和信心,最后使学生“乐说”“会说”“能交际”,感到学英语有趣,学英语容易。
《冀教版五年级上“How Can We Go To Beijing?”教学反思》摘要:参与学习,让所有学生有学习兴趣,让所有学生学有所获,更能体现课改的精神。 总之,本节课的设计力求以学生为主体,以任务为中心,以活动为方式,放手让学生自己去不断感悟、发现、探究、验证,从而生成新的知识。...
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