冀教版英语六年级上册《Jenny's House》教学设计

　　教材理解：

　　本节课是冀教版小学英语第七册第一单元的第二课。主要讲了Jenny把Li Ming接到了自己的家，并向他介绍家里的各个房间的情景。教学内容较多，教师应即尽量多的为学生创设情景，为他们提供自我展示的舞台，让他们在不知不觉中学习英语，也提高他们对英语的领悟能力。

　　设计理念本课主要学习各个房间名称词，为了让学生能够在轻松愉快的氛围中学习新知识，我精心设计了开动森林小火车读、猜猜哪个单词不见了、掷色子等几个游戏活动。这几个游戏孩子们都非常喜欢，很乐意参与到活动中来。

　　学情简介：

　　六年级的学生随着年龄的增长和学习内容的增多，对应于学习的兴趣逐渐降低，因此教师要以学生的学习兴趣为出发点，让学生在愉悦的氛围中掌握所学。本课的新词汇比较多，尤其学生对于There is …和There are …新句型地运用的不是很灵活，需要在具体句型操练中加深理解。

　　教学目标：

　　知识目标

　　1.掌握各个房间的名称：bedroom, bathroom, living room, kitchen, study, room.

　　2.理解区分新句型There is …和There are …

　　3.复习巩固This is …和That is …句型。

　　能力目标

　　能够画出自己家房子的房间，并用英语标注房间名称，以及作简单的谈论。

　　情感目标

　　学生喜欢与自己家有关的英语单词，并积极运用于英语交谈之中。

　　重点难点：

　　1.与房间词有关的单词： bedroom, bathroom, living room, kitchen, study, room.

　　2.注意bedroom和kitchen的发音。

　　教学方法：

　　情景教学法、直观教学法、游戏竞赛法。

　　教学准备：

　　多媒体课件、自制色子。

　　教学过程：

　　一、Class opening and Review

　　1. Greetings

　　T：Hello, boys and girls.

　　S: Hello, Miss Zhang.

　　T：How are you today?

　　S: I’m fine, thank you .And you?

　　T：I’m fine, too. How’s the weather today?

　　S: It’s sunny.

　　T：I live in a house. Where do you live?

　　S: I live in a house ,too.

　　（设计意图：课前师生间亲切的交流有助于加深师生感情，营造和谐的课堂氛围。）

　　2.Sing a song.

　　（设计意图：课前师生同唱有关room的歌曲，既活跃了课堂气氛，又为今天继续学习房间名称奠定了基础。）

　　二、New Concepts

　　Step1：Introduce new words.

　　T: Look, What’s this?

　　S: This is a house .

　　T: There are many rooms in a house.

　　What ’s the number of the house?通过课件向学生呈现一个门牌号，进而引导学生们学习在第几层居住的表达法。

　　新课导入

　　①T:Follow me. Welcome to my house.This is my living room.Say it,please.

　　S: living room.

　　T: There is a TV and sofa in the living room. We can invite good friends to this room.（找生读）

　　②T:Next room is kitchen.You can make breakfast and lunch here. There is a stove. （男女生分读）

　　③T: This is a study. There are some books.（大小声读）

　　④T: This is a bathroom. There is a toilet.We can take showers and brush our teeth.（分排读）

　　⑤T: This is the bedroom. There is a bed.（齐读）

　　Step2: Game

　　Game1: 森林小火车

　　Game2: 掷色子游戏

　　Game3: （What’s missing ?哪个房间不见了）

　　（设计意图：根据小学生爱玩喜欢做游戏的天性，此处设计的3个游戏，难度逐渐加深，通过不同游戏活动能够有效地调动孩子的学习积极性，避免了单一枯燥的重复读。）

　　Step3:Listen to the tape and answer some questions.

　　1. Listen to the tape of Part 1.

　　2. Repeat the dialogue.

　　3. Role play.

　　三、Pratice

　　1. Look and write.

　　（1）This is my （ ）。 .

　　（2）I make lunch in the （ ）。

　　（3）I do my homework in the （ ） .

　　（4）The （ ） is in the bathroom.

　　2. Talk about your home with your partner.

　　四、Homework:

　　仿写短文，描述你家的某个房间（不少于五句话）。

　　板书设计：

　　Lesson2:Jenny’s House

　　bedroom bathroom living room

　　kitchen study room