外研社三年级上《He's a doctor》教学设计
教学目标：
1.知识目标
（1）掌握本课单词：driver policeman nurse farmer;
（2）能用This is my ... . He鈥檚 /She鈥檚 a 鈥� .句型向别人介绍自己的家人；
（3）学说新rhyme,并做动作；
2、能力目标
运用所学单词及语言结构，描述自己的家庭成员。
3、情感目标
（1）培养学生爱家、爱自己的家人以及尊老爱幼的良好品质；
（2）培养学生在活动中的合作意识，在游戏中的团结意识，增强班级凝聚力；
（3）通过向他人介绍自己的家人，增进学生相互之间的了解；
教学重点：
学说新句型以及运用句型是本课的重点
教学难点：
Policeman的发音，he和 she 和区别是难点；
教具准备：
tape, TV, cards
教学过程：
一、 Warm up :
Chant : Family鈥檚 name
1、 教师做动作，学生猜说；
2、 师生一起说并做动作；
二、 New lesson:
1、 The rhyme:
教师出示图片介绍盼盼的家人，学生跟录音机说，说会后，男、女生比赛表演说。
2 、The new words: driver、 policeman、 nurse、 farmer
（1）教师领学生复习人称代词：I 、you 、he、 she；
（2）用电视屏幕出示图片，学生学说并做动作；
（3）学说chant，并做动作；
3 、The new sentences: He鈥檚 /She鈥檚 a 鈥� .
一部分学生迅速上台表演，其它学生猜说句子。
4、 The new text
看电视屏幕说，齐读。
5、 Listen and say
听录音，学生猜说职业。
三、 Do the activity book.
Listen and number, then check up.
四、 拓展
1、 教师示范：出示照片，介绍家人；
2、 学生四人一小组合作说；
3、 学生上台出示照片并向大家介绍自己的家人；
五、 教师小结
My father is a teacher. My mother is a farmer. I love my family, We all love our family, too.
板书设计：
Module 9 Unit 2 He is doctor.
doctor.
driver.
He/She is a policeman.
nurse.
farmer.
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