苏教版二年级语文上《2008,北京!》教学反思
在课文即将结束时我设计了这么一个话题?对于我们每一个中国人,你能带着一颗祝福的心对鈥2008,北京鈥澦狄痪涫裁椿澳兀客谴偶ざ⑿朔堋⒆院赖男那樗党隽俗约好篮玫拇蛩慵白约耗谛淖钫娉系淖8!M窃谇崴伞⒂淇斓姆瘴е醒巴炅苏恼隆N腋芯跽飧鼋萄杓苹故潜冉喜淮淼摹
语文阅读课上教师应积极创造条件,提供各种各样的语言训练的环境,让学生所学的语言经常得到运用。本课的最后,学生通过说一说,将课文的鈥湻庞镅遭澞诨湼杏谀诙⒂谕忖澋南质涤镅裕谎党龅囊巡唤鍪强挝囊延械姆诺囊庖澹欢也钩洹⒃黾恿诵矶嘤卫胗谧掷镄屑涞难酝庵猓豢挝乃硐值娜恕⑹隆⑽铩⒕埃捎谘秤枇饲楦杏肷靡愿椿睿豢挝闹幸乃枷搿⒐勰睿蛭胙木油ǘ薮蟮乃捣τ胝鸷沉ΑT诖嘶∩希拇竽跃突崛绲缒员环梦室谎阉懈形虻挠锎省⑼枷瘛⑶榫啊⑹录榷贾嫒爰且洳挚庵小?杉谟锉泶铮苁寡玫母形蛭恼拢⑹蛊渲械挠镅阅诨约旱挠镅浴
《苏教版二年级语文上“2008,北京!”教学反思》摘要:外的现实语言;学生所说出的已不仅是课文已有的符号的意义;而且补充、增加了许多游离于字里行间的言外之意;课文所表现的人、事、物、景,由于学生赋予了情感与生命而得以复活;课文中隐含的思想、观念,因为与学生...
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