陕旅版五上《I can play the guitar.》教学反思

　　一、教材简析

　　本课教学目标为

　　1、能够听、说、读、写单词及短语：play the piano\violin\guitar\flute\drum.

　　2、能将What can you do? Can you …？两种句型运用到生活当中。

　　3、能熟练而流利的说出有关音乐、乐器方面的词汇的基础

　　上，扩展相关的话题。

　　教学重点为：新单词的的听、说、读、写。

　　教学难点为：重点句型的应用。

　　二、教法设计

　　我采用“活动教学”，提倡寓教于乐、寓学于乐的教学过程。为了激发学生学习的兴趣，在新课改理念的指导下，我主要通过创设情景、联系生活、适当拓展，营造民主、和谐的学习氛围，引导学生积极参与，让学生在轻松愉悦的环境中学习，同时感受英语带来的乐趣和无穷魅力。

　　三、学法指导

　　本课学习任务对于农村孩子来说，稍稍偏难。课堂内容涵盖了单词、句型和知识点，容量较大。为了能让孩子们学习效果更

　　好，我指导学生主要采用情境法、练习法等进行学习。

　　四、教学过程

　　本课教学我主要设计了6个教学环节：激趣导入、介绍新课、巩固练习、课外延伸、课外作业、板书设计。

　　激趣导入环节，我设计“猜一猜”游戏，聆听各种演奏，吸引学生的注意力，调动学习兴趣，激发课堂气氛，为本课学习做准备。

　　介绍新课环节，我创造性地使用教材，自制了乐器图片，搜集了，视频等由一些真实的画面循序渐进的引入课堂。教学时，我非常注意学生单词的发音、运用，注重教会学生学习英语的有效方法，时时不忘英语知识的拓展，增强学生学习英语的兴趣，拓宽学生的认知面。

　　巩固练习环节，我设计了听录音读对话环节，并进行分角色表演，不知不觉提高了学生英语朗读水平。

　　课外延伸环节，我向学生展示由女子十二乐坊所演奏的曲目《自由》，随着音乐与学生一同感受我国古典文化的魅力。

　　课外作业环节，第一项是单词书写，以增强学生的认知，达到本课学习会写的目标。第二项是开展班级小调查，让学生把今天所学的内容运用到生活中，问一问，说一说，给学生明确的任务，达到更好的学习效果。

　　板书环节，我非常注重板书的精炼、合理及美观，随着讲授呈现了本课的重难点，让学生一目了然本课学习内容及应该掌握的知识点，在头脑中留下深刻印象，帮助识记。

　　五、操作自评

　　总的来说，一节课的时间还是安排的比较合理，也按计划如

　　期完成任务。教师能做到语言规范、亲切、自然，对学生启发和引导到取得了一定程度的效果。课堂总是缺憾的艺术，这节课仍有小小的遗憾，课堂气氛还是不够活跃，我想引导学生在快乐的气氛下学习英语，但总因为有老师听课，所以孩子显得多少有点拘束，每每反思这点，脑海里总是浮现孩子在大课间时快乐玩耍的情景。在这一点上，还需要我不断积累经验，钻研教学方法，来达到我的教育目标。