（三）小熊的家

　　1.小闹钟做后来到了那里？（小熊的家）

　　谁刚才读的这一段，大家来评一评。

　　2.这时间小闹钟看见什么？小熊在干什么？（睡懒觉）

　　3.如果你是小闹钟你会怎么办？课文中是怎样描写小闹钟帮助小熊的。

　　小闹钟就使劲闹起来：“嘀铃铃，嘀铃铃，该起床了”。

　　4.如果你是小闹钟你会怎么闹呢？不用文中的话，自己想一想。

　　5.大家闹得真好，大家这么一闹呀？小熊怎么样了？

　　6.师引读：小熊爬起来，说：“谢谢你，小闹钟。”小闹钟说什么：“滴答，滴答，不谢，不谢！咱们是好朋友嘛。”有了小闹钟„„

　　7.小熊在小闹钟的帮助下终于改掉了睡快懒觉的坏习惯。（板书：请小闹钟帮忙）

　　四、分角色读

　　1.大家喜欢这个故事吗？（喜欢）现在我们分角色来读一读，四人一小组。组长来安排角色。

　　2.小组汇报演出开始。

　　3.大家都读得非常好。课文中的朋友你最喜欢谁，为什么？

　　（同学们有的说要像猫头鹰一样把要做的事记下来，有的说喜欢像小兔子一样制定作息时间表，他们们能够合理地利用和支配时间，还有的像小熊知错就改，虚心介受别人的帮助，提醒自己。小闹钟特别爱帮助人，问们大家都愿意和他交朋友。）

　　4.想一想：

　　小闹钟如果到你家，会看到什么，会说些什么？你会不会制定自己的作息时间表？ 大家自由讨论。发表意见。完成时间表。

　　五、总结

　　时间一去永不回头。同样的一分钟，我们可以眼睁睁看着它从我们身边溜走，也可以利用它做许许多多事情。要是我们能充分利用每一分每一秒的时间，又该做多少事情啊！时间这么宝贵，古往今来，我们写了许许多多关于时间的谚语、格言、诗句，教育我们要珍惜时间。

　　今天小闹钟要送给大家一句话：

　　（课件出示：）“一年之计在于春，一日之计在于晨。”

　　“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。” 师生齐读。

　　师：你喜欢这个礼物吗？你打算用什么方式对小闹钟表示感谢呢？（板书：珍惜时间）说得好，让我们一起努力，好吗？

　　总结：

　　1. 孩子们，时间像小马车，一去永不回头，让我们在以后的日子里珍惜时间，合理利用时间，做时间的小主人吧。

　　2. 播入歌曲《时间像小马车》。

　　作业：

　　1.从学校到家里要用多长时间？

　　2.汽车1分钟跑多远？

　　3.你1分钟内可以做什么？

　　板书设计：

　　小闹钟

　　猫头鹰 日 记 不用叫

　　小兔子 作息时间表 不用闹

　　小 熊 睡 懒 觉 使劲闹

　　珍惜时间