湘少版英语三上《Who's he?》教学设计

　　教学目标：

　　知识目标 ： 学 生 能 够 听 、 说 、 读 grandfather（grandpa），grandmother（grandma），uncle, aunt, cousin等单词及句型“Who’s he/she?”、“He/ She is my„”。

　　技能目标：学生能够运用“Who’s he/she?”来询问他人家庭成员称谓以及能够用“He/ She is my„”向他人介绍自己的家庭成员。

　　教学重点：

　　能够听懂 、会说新单词grandfather（grandpa），grandmother（grandma），uncle, aunt, cousin，并能用“He/ She is my„”向他人介绍自己的家庭成员。

　　教学难点：

　　能区分人称代词he和she。单词grandfather,grandmother的发音。

　　教具准备：

　　单词卡片、家庭成员图片、PPT

　　教学过程：

　　一、Warm-up

　　1、Greeting T：Hello, boys and girls. Nice to meet you！

　　2、Sing a song T：At first, let’s sing The Family Song.

　　3、Revision（展示图片） T：OK！ Now, look at here. Who’s he/she? Who can try? S: „

　　T：„。This is my „ Presentation（PPT图片）

　　T: And who’s he?

　　S: T: Yeah. He’s my grandfather. Follow me.（带读，分组读。强调th 咬舌尖） And grandpa is also OK. Clear?（带读）

　　T: Great！

　　T: Look at this old lady. Who’s she? S:

　　T: She’s my grandmother. Follow me.（带读，分组读。强调th 咬舌尖） And grandmother also can say grandma. Clear?（带读，各两遍）

　　T: Who’s he?

　　S: T: Bingo. He’s my uncle. （带读，分组读，个人读）Do you know uncle’s meaning?

　　S: T: Wonderful！ Uncle’s meaning is 叔叔，伯伯，舅舅。

　　T: Look at this woman. Who’s she?

　　S: T: Bingo. She’s my aunt. Can you guess aunt’s meaning?

　　S: T: Great！ Read after me.

　　T: Who’s she? This girl.

　　S: T: She’s my cousin. My uncle’s daughter. Cousin’s meaning is 堂表兄弟、堂表姐妹。Clear？Ok，read after me. （带读所有的词）

　　T：It’s your turn.（出示单词卡片）

　　二、Practice

　　1、What’s missing

　　T: Now, let’s play a game “What’s missing”。

　　Please look at the PPT carefully. Are you ready?

　　T: Ready go. What’s missing?

　　S: T: Good！ Next！ What’s missing? „

　　2、课文学习

　　T：Now, listen and answer my question how many family members can you hear? 你听到了多少个家庭成员？

　　S:听录音

　　T: How many family members can you hear?

　　S:2 T: Listen again and tell me who are they？

　　S：Grandfather and grandmother.

　　T: Turn to page 25. Listen and repeat. Show me your fingers.

　　用手指着读。

　　T: This time. Read together.

　　T: Good job. Turn to page 26. Listen and repeat.

　　3、角色扮演

　　T: （带读黑板上的单词）This is family tree. And I want to introduce my fa -mily members to my visitor. 现在老师要将我的家人介绍给我的客人，谁想当我的小客人。

　　T：You, please. Come here.（一问一答进行对话）

　　T：Anyone else?

　　T: Now, it’s your turn. 有那位小朋友相当小主人向大家介绍他的家人呢？

　　T：Wonderful，you did a good job！

　　Today’s class is over and these are your homework. Clear?

　　Goodbye！

　　三、Homework

　　1、听录音，把Part A 和Part B读给爸爸妈妈听。

　　2、制做Family Tree。用照片或者自己画的图片都可以，下次上课时带过来。