外研社英语六年级上《The Great Wall》教学设计

　　教材分析：

　　1、三年级起点第七册教材是基于前几册书的第一轮复习，本册复习到的知识点基本包含了三到五年级的重点内容。因此对学生来说比较容易掌握。

　　2、通过本模块的学习，学生能够用英语讲述关于某个地方或某件事物的情况。

　　学情分析：

　　1、本班有学生28人，本班学生活泼好动，学习氛围较好，大部分学生对英语的学习兴趣较浓，并且大多数学生的表现欲望较强，所以课堂气氛比较活跃，教师上课也比较轻松，学生对单词的背诵能力较强，英语基础知识扎实。

　　2、通过三至五年级的学习，此模块的内容对学生来说已经不是难点，主要应该让学生通过在用中学，学中用，反复实践学用结合的方式，促进学生语言技能的发展，为后面的学习打下扎实的基础。

　　教学目标：

　　（一）知识目标

　　1、能够在听录音的过程中从语句中辨别单词：postcard, more, thousand, kilometre, million, Mexico, Canada

　　2、能够在图片的提示下，跟录音在语句中正确朗读单词：postcard, more, thousand, kilometre, million, Mexico, Canada

　　3、正确默写单词：postcard, more, thousand, million

　　（二）技能目标

　　1、能够在图片的帮助下听懂课文中的录音材料。

　　2、理解课文内容，认识地图，会用It’s about… … It’s in the…和同学谈论有关长城、北京、纽约、加拿大等的情况；

　　3、能够看图读出国家名词及描述地方的相关句子。

　　4、能够用课文中所学的语言材料完成句子：How… is it? It’s about… It’s got about…

　　（三）情感目标

　　1、培养了解祖国景点、热爱祖国的情感态度；

　　2、培养了解世界、和世界各国友好相处的情感。

　　教学重点：

　　1、学会听、说句子 These postcards are great！ It’s a

　　picture of the Great Wall.

　　2、运用Tell me more的说话操练来了解The Great Wall , New York, Beijing 情况。

　　教学难点：

　　1、流利说一些简单的表达It ’s very big. It’s got --- .

　　That is big． That’s a lot.

　　2、了解关于数词的表达about eight million people ,about six thousand seven hundred kilometres

　　教学过程：

　　一、热身复习

　　老师询问学生们在假期都去了哪些地方，做了哪些事情，建议用句型It’s a picture of … It’s very…

　　学生们各自谈论自己假期的感受，都分享自己去吧哪里，好玩不好玩等等

　　激发学习兴趣，为本节课的重点句型打基础。

　　二、导入

　　告诉学生，在这个暑假里，Daming去了美国旅游，并在那里经历了很多有趣的事情。刚到表哥Simon家，行李还没有收拾好，Daming和Simon就迫不及待地聊开了。请学生们注意他们使用的语言。勾出学过的新词。

　　学生会感觉跟好奇，想知道他们都聊些什么，通过反复听录音，学习新单词和重点句型。

　　运用情景导入能激发学生的学习热情，更容易进入课文角色，有助于对课文的理解

　　三、课文教学

　　反复播放录音，每次听的目的不同，让学生充分去理解课文。

　　第一次听，要找到新单词。

　　第二次听，要带着问题听，听完回答问题。

　　第三次听，要跟读，并掌握重点句型的读法。

　　英语学习要突出学生的听说读写，此环节重点在于培养学生听的能力，有目的的听效果更好。

　　四、实践练习

　　老师采用各种形式围绕本节课的重点进行练习，如：分角色朗读课文；小组大比拼；藏单词；埋地雷…

　　学生通过练习掌握本节课的重点句型和单词。

　　把枯燥的英语变得有趣化，是我们的宗旨，通过形式多样的练习，学生达到了在玩中学，学中玩的效果。

　　板书设计：

　　Module1 Unit1 The Great Wall

　　It’s a picture of…

　　postcard

　　Tell me more…

　　more

　　How long is it ? It’s about…thousand kilometers

　　How big is it ? It’s got…

　　评价设计：

　　为了激发学生的学习热情，我将学生分为小组，进行积分，积够10分奖励10分，积够50分，积分加倍，积够100分，作业减半。

　　通过本节课的学习，学生能流利读出本节课的新单词，并对外国的文化有所了解了，能流利说一些简单的表达It ’s very big. It’s got … . That is big． That’s a lot.