外研社六上《I`ve got some stamps from China.》教学设计

　　学习任务：

　　I’ve got a knife and fork and chopsticks.

　　I’ve got some stamps from China but I haven’t got any stamps from Canada.

　　教学功能：

　　谈论个人所拥有的物品等。

　　教学过程：

　　一、热身复习

　　1）老师带领学生复习上一模块学习的韵诗。

　　2）读本模块的单词。

　　二、导入

　　请一名学生提前做好准备，扮成一位魔术师，从各个地方变出不同的东西。要求这名学生一边变魔术—边说：“I have got a…？”然后老师向几位学生提问：“What has he got?”要求学生如实回答。

　　三、活动一

　　课前发给每位学生一张空白表格，但必须限制其中所填内容的种类。学生可选择画出或写出单词。

　　如： 邮票 餐具 书籍 玩具 宠物 颜色

　　两人一组开展活动。让生通过提问的方式去猜测别人所拥有的物品有哪些。并完成下表。

　　画出或写出你同桌拥有的物品

　　运用句型

　　Have you got a knife and fork?

　　Have you got a knife or a fork? …

　　四、课文学习

　　学习SB Unit2活动4的韵诗。先放录音，让学生听韵诗，从整体上把握韵诗的大意和节奏。然后请学生一句一句地跟读，老师一行一行地向学生讲解韵诗的意思。

　　再听录音。老师提示学生注意押韵的单词，以便学生更好地掌握这首韵诗的韵律，例如：第一段的“friend”和“send”是押韵的，第二段的“Sue”和“too”是押韵的，而第三段的第二行和第四行都以“friends"’结尾，韵脚是相同的。

　　将诗歌重复两三遍，鼓励学生根据诗歌内容做出相应的动作。

　　五、课后作业

　　1）每天听磁带20分钟；

　　2）完成本单元练习册上的习题。