苏教版数学六年级上册《长方体和正方体》教学反思
一、尝试回忆整理,形成知识网络。
本节课的重点是让学生通过自主回忆,自我梳理,整理归纳形成系统的知识网络。
首先课件出示长方体和正方体立体图,让学生猜一猜今天的学习内容,引出课题。让学生说说生活中的长方体和正方体,再让学生说说长方体和正方体的特点。接着放手给学生自己完成鈥溦肀礅潱詈笠既嘟涣鳎晟普肀恚纬芍锻纭U庖还蹋页浞址⒒友闹魈遄饔茫妹扛鲅疾斡氲街兜恼碇欣矗寄芸焖偻瓿烧肀恚约扑愎降恼莆战虾谩
二、再现鈥溎训汊潱谷辈孤趟е丁
在本单元教学过程中,我发现学生对12条棱的长度、表面积、体积、容积、排水法理解不透,导致解决问题时不够灵活,阻碍学生解决能力的培养。复习课的主体是知识的再现,而必要的基础训练是再现知识的最好手段。本堂课,我在学生整理完本单元的知识点,设计了疑点追踪,如果它的长为10、宽为5、高为5、单位自定。同学们展开想象的翅膀,把它想象成生活中的一种物体,并提出问题。学生把自己学习中印象深的题搬到了这里,出现了几种常见的物体(通风管、鱼缸、游泳池、纸箱 )有计算表面积的、体积的、容积的、棱长总和的。让学生明白不同的物体求表面积时计算的面是不一样的,也让学生理解这几个常见的量的计算。培养解决问题能力。 然后,直接出示如下问题,放手给学生独立完成。
一个长10分米、宽5分米、高5分米的玻璃鱼缸。
1、制作这个鱼缸至少需要多少玻璃?
2、这个鱼缸的容积是多少?
3、鱼缸的占地面积是多少?
4、给这个鱼缸的棱都包上角铁,至少需要多长的角铁?
5、如果浴缸里装有3分米高的水,放入一块珊瑚石后,水面高是4分米。珊瑚石的体积是多少?
本环节重点解决了鈥溑潘ㄢ潱医柚渭菔痉派汉鳌⑺仙墓蹋蒙靼租溦馐钡淖芴寤=水的体积+珊瑚石的体积鈥潱笊汉魇奶寤偷糜米芴寤斔奶寤;蛘撸人愠鏊嫔仙母叨龋略黾拥恼飧龀し教宓奶寤褪巧汉魇奶寤S贸っ椏砻椛仙母摺L骄砍鲡溑潘ㄢ澖饩鑫侍獾乃悸贰
三、灵活运用知识,发展学生思维。
本节课我力图挑战性和思考性。从学生掌握到的知识出发。提供出接近学生已有知识经验,智能水平,但又必须鈥澨惶湶庞锌赡芄坏降奈侍猓谑牵疑杓破础⑼诹街掷嘈偷乃嘉黄铺狻=淌ο纫佳伎荚跹溒粹潱跹溚阝潯T俳柚渭醚骄棵恐制捶ǖ谋砻婊吞寤魇嵌嗌佟Mü溒粹澣醚⑾郑禾寤槐洌砻婊跎佟R桓鼋涌诨峒跎2各面,接口越多,减少的面积越多。体积相等的长方体和正方体,正方体的表面积最小。通过鈥溚阝澣醚⑾郑禾寤峒跎1个小正方体的体积。在不同的位置鈥溚阝澅砻婊黾醯那榭鍪遣灰谎摹T诮巧镶溚阝澅砻婊槐洌诒呱镶溚阝澅砻婊嵩黾2各面,在中间鈥溚阝澅砻婊嵩黾4各面。培养解决问题的能力,培养思维。
总的来说,这节课自我感觉在教学环节的设计,教学资源的运用,学生的学习以及学生对知识的达成等方面表现的还不错,但仍存在很多不足之处。在今后的教学中还应合理安排课堂时间,达到灵活调控课堂。
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