青岛版(五年制)三年级上册《美丽的街景 两位数乘两位数》单元分析
素材解读:
1、素材的选取。教材作为进行科学教育的载体,是与时代密不可分的,它有责任把时代前沿最先进的科学思想告诉给学生,在这样的一个过程中,它始终不能脱离时代的影子,科学教育、科学思想、科学知识与时代成为了一个有机的整体。社会发展到今天,我们正在奔向富裕、开放与现代化,教材以“美丽的街景”为素材,选取了能够反映社会这一变迁的现代化城市风貌为背景,较好地实现了科学教育与现实生活的联系。
2、本单元的情景串。本单元有3个信息窗。
依次是
信息窗1:美丽的街灯——两位数乘整十数的口算
信息窗2:漂亮的街心花坛——两位数乘两位数(不进位)的笔算;一个因数末尾有0的乘法
信息窗3:多彩的街道夜景——两位数乘两位数(进位)的笔算
知识分析:
1、知识基础。
三年级上册“两、三位数乘一位数”是本单元学习的重要基础。
主要包括以下的知识
整十、整百数乘一位数的口算
两、三位数乘一位数的估算
两、三位数乘一位数不进位笔算、一次进位的笔算、连续进位的笔算
一个因数中间、末尾有0的笔算乘法 连乘、乘加及有括号的简单的四则混合运算
2、教材的地位。
本单元是在学生学习了两、三位数的基础上进行学习的,是学生学习三位数乘两位数及小数乘法等内容的基础。
有四点
是乘法知识学习的继续;
是数的计算领域的进一步扩展;
是三位数乘两位数的重要基础;
是解决问题的重要基础。
3、知识构成。
共设有3个信息窗,每个信息窗的学习内容如下
信息窗1:两位数乘整十数的口算。
信息窗2:两位数乘两位数的笔算(不进位);一个因数末尾有0的乘法。
信息窗3:继续学习两位数乘两位数的笔算(进位)及用乘除的方法解决问题。
教学目标:
1、在解决具体问题的过程中,学会整十数乘整十数的口算方法,并能正确口算;学会两位数乘两位数笔算方法,并能正确计算;能结合具体情景进行两位数乘两位数的估算和简单的乘除混合运算。
2、经历探索两位数乘两位数计算方法的过程,初步培养独立思考和探索问题的意识;能够运用所学知识,提出并解决简单的实际问题,体验解决问题策略的多样性。
3、在经历探索算法的过程中,感受乘法运算在生活中的应用,并有成功的体验。
教学重点:
两位数乘两位数的笔算。
教学难点:
用第二个因数十位上的数与第一个因数乘得的积的定位。
教学建议:
1、引导学生在解决问题的过程中,探索计算方法。
2、注意引导学生自主探索。
3、尊重学生差异,逐步提高计算能力。
时间安排:
约8课时
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