教学内容：

　　九年义务教育课本一年级第一学期第27页。

　　教学目标：

　　认知目标

　　1. 用个数上的交换来表示添加的行为。

　　2. 用加号表示添加，变换符号“+3”表示数量上增加了3个。

　　能力目标

　　1.“添加”就是继续向前数。

　　2．培养学生看图表述的能力。

　　情感目标

　　体会学数学、用数学的乐趣。

　　教学重点：

　　知道“添加”是“组合”之后加法的另一个实际含义。

　　教学难点：

　　能明白“添加”就是继续向前数。

　　教具准备：

　　小圆片

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　师：星期天小丁丁、小巧和小亚来到儿童乐园玩电动车，仔细看看这幅图，发生了什么故事，你会说吗？

　　二、传授新课

　　1. 看图说故事

　　师：你能不能把三幅图用“原来有几人，发生了什么变化，现在有几人？”这几句话说说呢？

　　师根据学生的回答（原来有3人，后来来了小胖1人，现在车上有4人）

　　师板书。

　　师：说说你是怎么想的？有困难的小朋友可以摆摆小圆片。

　　（3和1合起来是4；3往前数1就是4，所以3+1=4）

　　2 师：我们把这三幅图写成表达式，可以清楚的看到原来有3人，中间又添1人，现在是4人（在上面式子里补充板书）。

　　师：谁能把这几幅图的意思完整的说一说？（生回答后，师板书）

　　2. 练一练（课本第27页/1）

　　师：每人挑选1个表达式，说不同的故事，让其他同学猜结果。

　　三、游戏

　　师：现在我们一起做一个乘车游戏。（教师组织一组同学演示课本第27页的场景，其他同学编故事，猜结果，写表达式。）

　　四、总结

　　今天你学到了什么？你懂得了什么？