沪教版数学三年级上《元、角、分――小数表示》教学设计
教学目标：
1. 知识目标：结合商品价格进行小数的认识。会读商品价格中的小数，并能说出它表示的实际含义：几元几角几分。
2. 能力目标：能把鈥溂冈附羌阜肘�澯眯∈硎境捎迷鞯ノ坏男问健�
3. 情感目标：感受小数与生活实际的密切联系，体会到数学源于生活。
教学重点：
读出商品标价中的小数，说出它表示的实际含义。
教学难点：
把鈥溂冈附羌阜肘�澯眯∈硎境捎迷鞯ノ坏男问健�
教学准备：
课件、卡片等。
教学过程：
一、复习引入
1. 出示人民币：它们表示几元几角几分？
2. 人民币的单位。
二、新授
1. 出示图片
说说超市里物品的标价。
这些数和我们以前学的有什么不一样？
2. 揭示课题。
3. 读小数。
（1）学生尝试读。
（2）示范读。
（3）学生再读，总结读小数的方法。
（4）出示卡片，读小数。
100.48元，10.48元，6.07元，0.90元，0.03元
（5）出示卡片，读小数并说出表示几元几角几分。
12.06元，12.60元，12.6元这三个数一样吗？
（6）试一试
读广告纸上的小数，并说出表示几元几角几分。
4. 写小数
（1）说说怎么写小数。
（2）出示人民币，用小数表示。
（3）把听到的几元几角几分用小数表示。
三、练习
1. 选一选
46元零5分写成小数是（）
①46.50元 ②46.05元 ③46.5元
9角4分写成小数是（）
①0.94元 ②9.40元 ③9.04元
2. 判断
①15.60元读作十五点六十元（）
②100.08元就是100元8角（）
③97元5角写成小数是97.50元（）
④17.00元也可以写成17元（）
四、总结
1. 这节课我们学了什么？
2. 介绍生活中见过的小数。
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