北师大版数学三年级上《小树有多少棵》教学反思
《小树有多少棵》是三年级数学上册的第一课,是关于鈥溡晃皇苏⒄偈某朔ㄢ潯
教学中,我采用了 归纳法,练习法,主要是考虑到部分接受能力比较差的学生。本班学生学习能力相差较大,优者优,劣者劣,是很明显的差别。像3脳20这种题目的得数,他们不用考虑,就可以直接说出答案。但是,至少有1/3的学生会不清楚,这是本班学生的学情。
课上,从导入开始, 从生活中的具体事例引入,同学们学习的积极性高,(从购整捆的铅笔导入),为本节新课鈥溞∈饔卸嗌倏免澴髁似痰妗5贝又魈馔贾谢袢∈畔⒉⑻岢鑫侍狻⒎治觯饩鑫侍獾哪芰Α 孩子们 学习的兴趣高。在授新课的过程中,通过小组合作,分组交流等活动来调动学生学习的积极性。
教育心理学对鈥溓ㄒ柒 做了如下定义:鈥溓ㄒ剖侵敢恢盅岸粤硪恢盅暗挠跋臁b澲肚ㄒ颇芰κ墙е队τ玫叫碌那榫常饩鲂挛侍馐彼逑殖龅囊恢炙刂屎湍芰Γ庖彩俏颐桥嘌姆较颉Q荜伞⒓魏馈⑾鸬认喽越邮苣芰喜缓玫难材芨莞聪暗哪谌菟呈魄ㄒ频奖究窝爸小U馐潜窘诳蔚某晒χΑ
鈥溍坷20棵树,3捆就要把3个20相加鈥︹︹澕20+20+20
鈥溈梢园3脳20,就是3捆小树合起来的总数鈥︹︹
鈥溇褪前20+20+20,等于60(棵)鈥︹︹ 鈥︹
孩子们开始七嘴八舌,谈论自己的想法。尽管不那么完整,我都给予肯定。当提出4捆小树、5捆小树时,孩子们也就明白该怎么样做更好了。
要求学习的目标是学生形成能够举一反三、灵活运用所学知识解决类似问题的能力和方法,这是迁移的目的,也是孩子必须掌握的很重要的能力之一。
在练习中,有出现鈥3脳2 30脳2 300脳2鈥澱饫嗵饽浚偃醚扑阃旯鄄欤缓蠓⑾治侍狻4蟛糠盅换崴碘溁恳淮味嘁桓0鈥澱庋幕埃杂诔耸突涞墓叵当泶锊荒敲此吵窃诮涣髦蟹⑾趾⒆踊故悄芾斫馄渲械囊馑嫉模赖背耸⑸泄媛傻谋浠保哺欧⑸泄媛傻谋浠
在今后的学习中, 我会更加注重学生思维能力的培养。
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