教学目标：

　　1、理解并掌握连乘式题的运算顺序，并能正确计算。

　　2、能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程，逐步培养估算的意识和能力。

　　教学重点：

　　理解并掌握连乘式题的运算顺序，并能正确计算。

　　教学难点：

　　能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程，逐步培养估算的意识和能力。

　　教学用具：

　　课件。

　　教学设计：

　　一、复习旧知

　　口算

　　5脳3＋6＝　　6脳5＋0＝　　2脳4＋5＝　　3脳9＋9＝

　　21脳8＝　　5脳16＝　　45脳4＝　　3脳3脳5＝　　4脳2脳0＝

　　二、情境导入

　　同学们，你们喜欢和饮料吗？今天我们一起去买一些饮料，希望大家帮帮老师。

　　三、探索新知

　　1、请学生独立思考，先自己结合鈥溌蛞�料鈥澱飧鼍咛迩榫辰�行估算。

　　2、同桌交流中说一说各自的想法，解释各自的估算过程。

　　3、把每箱24瓶看成25瓶

　　25脳2脳3=150（元）

　　150元就够了。

　　把每箱24瓶看成20瓶

　　20脳2脳3=120（元）

　　要比120元多。

　　4、学生独自解决鈥湽不�了多少钱？鈥潯�

　　5、小组合作交流各自算法。

　　6、汇报算法

　　方法<一> ：（1）一共多少瓶？

　　24脳2=48（瓶）

　　（2）共花多少钱？

　　48脳3=144（元）

　　24脳2脳3 = 48脳3 = 144（元）

　　答：共花了144元。

　　方法<二>：（1）一箱多少元？

　　24脳3=72（元）

　　（2）二箱多少钱？

　　72脳2=144（元）

　　24脳3脳2 =72脳2 答：共花了144元。

　　=144（元）

　　四、拓展应用

　　1、15 脳 4 脳 7 125 脳 8 脳 6 102 脳 4 脳 5

　　2、估计你们学校大约有多少人？

　　3、哪道题的得数大？画鈥溾垰鈥潯�

　　0 + 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 （　　）

　　0 脳 1 脳 2 脳 3 脳 4 脳 6 脳 7 脳 8 脳 9 （　　）

　　4、我每分大约打41个字

　　（1）小明5分能打多少个字？

　　（2）一篇稿件共325个字，5分后还剩多少个字每打完？

　　（3）再打3分，能打完这篇稿件吗？

　　五、小结

　　在这节课中，你学会了什么？

　　六、作业

　　课本第37页1、4、5、题。