动物时装表演 教案
小学语文北京版第四册 动物时装表演 教案
时装表演（fashion show）是由时装模特在特定场所通过走台表演，展示时装的活动。一般是在铺有长长的跑道式地毯的表演台上，模特穿上特制的时装和配以相应的饰品，以特定的步伐和节奏来回走...
一、指导思想与理论依据《语文课程标准》指出：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读教学应让学生在主动积极的思维活动中加深理解和体验，有所感悟和思考。因此，针对低...
一、指导思想与理论依据《语文课程标准》提出要充分顾及学生阅读态度的主动性，阅读需求的多样性，阅读心理的独特性。基于此认识，我力图让孩子真正有所得，字词上，对已学过的要进行复习认读；对新出现...
教学目标：1、朗读课文，知道动物的皮毛各有各的作用，对大自然中的动物产生兴趣。2、了解“五彩缤纷”、“喝彩”、“称赞“等词的含义。3、巧借电教媒体，...
《动物时装表演》一课，是一篇介绍科普知识的文章，通过一场时装表演介绍了5种动物的皮毛及作用，使学生明白所有动物为了生存都有自我保护的性能，同时感受到大自然中的动物十分奇妙，激发学生的兴趣...
本课是一篇介绍科普知识的课文。通过一场时装表演，介绍了5中动物的皮毛及作用，说明动物为了生存，都有自我保护性能和特殊性能，使人感到大自然中动物十分奇妙、有趣！在导入部分，我首...
教学目标：1：朗读课文，知道动物的皮毛各有各的作用，对大自然中的动物产生兴趣。2：了解“五彩缤纷”、“喝彩”、“称赞“等词的含义。3：巧借电教媒体，创设情景，有...
《动物时装表演》是一篇介绍科普知识的课文。通过一场时装表演，介绍了5种小动物皮毛的作用，使学生感受到大自然中动物的奇妙及有趣，明白动物为了生存，都有自我保护的本领。在教学中为了...
一、指导思想与理论依据《语文课程标准》中指出：低年级学段要求学生阅读浅近的童话、 寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和 事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。依据这个指...
对新课程的了解越多，研究越深，实践越丰富，越会感到新课程确实带给我们一个明媚的春天，它有着巨大的魅力，有着生机勃勃的旺盛的生命力。伴随着一步步走进新课程，我不由地对自己过...
指导思想和理论依据：《课标》中指出：让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣；在阅读中 积累词语，是低年级阅读教学的目标之一。在教师的引领下，让学生 与文本充分对话，才能真正了解文本内容，...
一、创设情境，角色扮演。民主、平等的师生关系有利于创设和谐、热烈的课堂氛围，有利于学生在课堂上主动思维，全身心地投入到语文活动中。《动物时装表演》一课老师在教学中就努力为学...
一、教学背景1．教学内容分析：《动物时装表演》是北京市义务教育课程改革实验教材第四册第三单元的第一篇课文。课文语言简洁，结构严谨，文中插图形象鲜艳。本文通过一场时装表演，介绍了5种动物的皮毛...
一、指导思想与理论依据：《语文课程标准》提出要充分顾及学生阅读态度的主动性，阅读需求的多样性，阅读心理的独特性。基于此认识，我力图让孩子真正有所得，字词上，对已学过的要进行复习认读；对新出现的要采...
指导思想与理论依据1.以学生发展为本，体现素质教育要求和义务教育本质。2.构建灵活开放的语文教材体系，沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系以及促进学科之间的融合。3.发挥语文...-
