《动物时装表演》是一篇介绍科普知识的课文。通过一场时装表演，介绍了5种小动物皮毛的作用，使学生感受到大自然中动物的奇妙及有趣，明白动物为了生存，都有自我保护的本领。

　　在教学中为了调动学生的学习兴趣，导入部分做词语闯关小游戏，只有过关才能看到动物表演。这样既调动了学生学习的积极性又复习了本课的生字词。这一过程把“五彩缤纷”这个词语作为重点词语来讲，通过图片展示让学生理解词语意思。

　　在讲读课文时，先让学生带着动作和表情读自己最喜欢的自然段，提高阅读的兴趣，边读边用直线划出：都有哪些动物参加了时装表演？并让学生按顺序说说。以培养学生的语言表达能力和学习习惯。

　　在介绍这几种动物的时装时我重点介绍了孔雀的时装。先出示孔雀的图片，然后让学生读读孔雀时装的样子。学生读完后，让学生用一个词来形容孔雀漂亮的羽毛。接着通过对重点词语的理解引导学生有感情的读这一部分。最后告诉学生孔雀羽毛的作用并让学生表演小白兔和小松鼠讨论孔雀时装。在讲这部分内容时应把 “称赞”这个词语作为重点词语来讲，让学生理解词意并能灵活运用，帮助学生积累词语。

　　北极熊、刺猬、青蛙、变色龙他们的时装的作用学生理解起来并不困难。因此，我把重点放在了引导学生读课文上。让学生通过自读，分角色读，指名读，评读，表演读等方式读熟课文。在读中让学生了解文章内容，在读中抓住重点，了解动物皮毛的特点及作用，在读中体会情感，感受大自然中动物的奇妙及有趣。

　　整堂课下来我有以下几点收获和反思：

　　一、爱在课堂流淌。

　　一直以来我们班生生、师生的相处都很融洽，尤其是在课堂上，但我从未去深思过为什么，大概是心里深处一直认为本该如此吧。今天坐在这里细细深思，才了悟到其实所有的事情都是有原因的。

　　首先说说我们班的生生相处吧。在我们班，爱是对他人的尊重、包容和帮助。就像今天课堂上他们表现得一样，每每一个孩子回答错了什么问题，做错了什么事情，总会有别的孩子挺身而出，明白地指出他的缺点和错误，全班同学一起帮助他改正，我的目的很简单，希望通过这样的过程让错的孩子能接受自己的失败，并感受到整个班集体对他的关心和爱，进而诚心地改正自己的错误。而其它的学生也获得了一次因帮助他人而产生的心理上的满足，更重要的是能提醒自己不犯这样的错误。这样一种满含着尊重、包容和帮助的爱传达到了，生生之间也能和睦相处了，对学生的教养教育也完成了。