《窗》 教案
小学语文湘教版第十册 《窗》 教案
尊敬的各位评委：你们好！我今天的说课的课题是《窗》，下面我从教材、学情、教法与学法及教学过程等方面进行说课。一、说教材1、教材的地位及作用这湘教版小学语文第十册（下）第四单元的...
教学目标：1、疏理小说情节，体会作者精巧的构思：对比描写和出人意料的结尾；2、 分析解读人物，体会小说所揭示的人性的美与丑；3、联系生活谈体会，感悟文章所揭示的人生哲理，引导树立良好的人生态...
【设计思路】学生是语文学习的主人，语文课堂上需要给学生一定程度上的想象空间和平等对话机会，既活跃了课堂气氛，又从中可以感受学生多元的个性色彩。课堂教学中有机创设情、趣、境的...
学习目标：1、通过复述课文内容来了解小说的故事情节。2、学习本文通过鲜明的对比、精彩的构思，挖掘人物截然不同的心灵，领悟人生的哲理。课堂学习：一、设置情境，导入新课展示...
《窗》是澳大利亚作家泰格特的名篇。小说故事情节简中有繁，起伏变化， 文章结构平稳精巧，合分有序；人物形象鲜活有力，表述方式灵活特别。教学对 象初二学生，年龄偏小，社会阅历少。因此，在...
《窗》是泰格特的一篇小小说。它的语言精炼含蓄，故事情节完整且有波澜，人物形象对比鲜明。所以我在教学设计时，把主题探究和续写结尾作为课堂的重头戏。一节课下来，感觉心里空落落的，没有预想酣畅淋漓的效...
有许多不尽人意的地方：1、对教材的挖掘还不够深入、透彻。课堂上注意了课文一些大问题，但课文中的一些资源没有充分利用好，挖掘欠细、欠深，使师生上完课后缺少一种痛快淋漓的感觉。2、课堂教学机智...
《窗》是语文课本中的一篇自读小说，故事情节比较简单，人物形象也好分析。上课时，我先让学生看教室的窗外，然后谈谈自己看到了窗外的哪些东西。学生都很清楚，靠近窗和不靠近窗的人...
我讲授的课文题目是《窗》。整体感觉不很精彩，反思如下：课堂总体安排还比较合理，符合学生的认知规律：了解情节、分析人物、把握主旨，拓展思维，扩读训练。基础知识教学比较扎实...
一、 说教材《窗》是一首出色的抒情诗，展现了一种东方式的温柔的恋情。在这首诗里，“窗”是具有象征意义的语词，象征着诗人的一种生活选择和人生体验，它代表着一种难落言筌...
教学目标：1、知识与技能（1）了解作者。（2）积累深刻而优美的语言。（3）体会小说精巧的构思。2、教程与方法（1）阅读小说时，将讲解与讨论相结合，来调动学生的兴趣。（2）抓住情感因素，借助生活积累，引导...
今天，我讲授的课文题目是《窗》。对于这一课的教学，我曾设计了多个方案，教研员陈老师和许多同事也多次指导，所以，从某种意义上说，这节课是大家智慧的结晶。下面我就从三个方面说说自...
小说是四大文体（诗歌、散文、小说、戏剧）中比较常见的一种，小说的学习不同于其他文体的学习，它需要调动学生多方面的互动因素，共同完成对小说中心思想（主题）的理解。《窗》在篇幅上属于小小说，而且故...
1、教学要以教材为依托，但又要摆脱教材、超越教材。本课教学改变传统的字词讲解、段意概括、中心归纳等，根据学生及文章特点灵活处理教材，课堂节奏快、信息交流多，学生在多方面得到了锻炼...
教学目标1、理解课文内容，感受人性的美与丑。2、学习运用对比刻画人物形象的方法。3、领会文章精巧的构思。重点难点美景的描述及心理的变化、窗的含义。教学准备学生：预习课文，回忆有关游戏、体育比赛。教...-
