湘教版小学五年级下册《窗》教学反思
《窗》是泰格特的一篇小小说。它的语言精炼含蓄,故事情节完整且有波澜,人物形象对比鲜明。所以我在教学设计时,把主题探究和续写结尾作为课堂的重头戏。一节课下来,感觉心里空落落的,没有预想酣畅淋漓的效果。现在来说说这节课的得失:
优点:
1、备课准备充分,对教材挖掘比较深刻,思路清晰。从小说的知识点复习到听录音整体感知概括内容故事情节,再从分析人物形象到主旨探究写法指导,最后重点谈感悟哲理和续写结尾。
2、课件设计合理,凸显了这节课的重点鈥斺敿囱岸员鹊男捶ǎ唇嵛病
3、是实实在在的生本课堂。这个课堂由2位学生引领,他们比较自信,能够比较熟练地操作电子白板。配合比较默契,或导引,或板书,或参与,或总结,镇定自若。下边的同学也能积极互动,阐明自己的观点,展示了续写的作文。
4、教师一开始完全放手学生,当课堂出现冷场或者**的时候,能立即扮演鈥湶寤ㄢ澖巧だ搜淖孕牛钤玖丝翁闷铡L乇鹗亲詈蟮钠兰郏揖醯枚砸院蟮纳究翁媒萄в泻艽蟀镏
不足:
1、时间把握不够合理。前边太仓促,没有让学生充分发言,感觉有猛虎在追赶,后边又太舒缓,特别是谈感悟和续写结尾部分,用时太长。可能是这两个学生比较紧张的缘故吧!
2、忽视了学生的朗读,可以让学生把描写环境那一段好好读读,体味靠窗病人的善良、热情无私的美德。考虑到重头戏在谈感悟和续写结尾,所以对小说含蓄的语言分析忽视了。
3、课堂波澜不惊,没有出现**。由于12班的投影仪坏了,换教室使绝大多数学生忘记带自己的续写,加之有很多老师听课有些紧张,致使学生缺失自信,不敢上台展示。
4、课堂参与度不高,课堂气氛不够活跃。
5、还没有完全体现生本课堂的特色,两位小老师还需要多多锻炼。比如:课堂的语言、激情、评价、站姿和站的位置鈥︹φ庑┫附诙家鲜σ灰恢傅肌
6.建议课件不要背景,就用白底黑字,避免影响学生视线。
总之,这堂课也是一个窗,透过这个窗,我们也可以看到自身的优缺点,在以后的教学中扬长避短,要让课堂焕发出旺盛的生命活力,让学生生命健康茁壮的成长!
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