教学目标

　　1、理解课文内容，感受人性的美与丑。

　　2、学习运用对比刻画人物形象的方法。

　　3、领会文章精巧的构思。

　　重点难点

　　美景的描述及心理的变化、窗的含义。

　　教学准备

　　学生：预习课文，回忆有关游戏、体育比赛。

　　教师：制作配乐的录音带，思考相关人生问题。

　　教学实录

　　一、创设情境

　　师：今天的课，我们先来听一段录音。听的时候请大家展开想象，让思想作一次远游。

　　（放录音，学生认真倾听。）

　　师：听了这段录音，你有什么感受？为什么？

　　生：景色很美。因为有天鹅、野鸭，还有做游戏的孩子。

　　生：因为有球赛，场面肯定很热烈。

　　师：展现在我们眼前的确实是幅优美的景。这里不但有清澈的湖水、自在的水禽、美丽的鲜花，还有可爱的孩子、热情的情侣、生动的球赛等，活动着的人和自然的景融为一体，构成了一幅丰富多彩的画面。

　　二、研读课文

　　师：下面请同学们打开课本，把文中景色描写的句子读一读，体味一下语言的美。

　　（学生自读。教师适当点拨。齐读。）

　　师：这么美的景色是谁为我们带来的呢？

　　生：一位靠窗的病人。

　　（板书：靠窗病人）

　　师：我们刚才读这部分大约花了多少时间？（1分钟）但是病人在描述的时候却是每天两小时且是连续不断的讲，可以想象他讲的时候绝不是象课文里那样点到即止，而要具体实在多了。下面我们谁来试试象他那样作回细致的解说呢？

　　生：公园西边一角开着很多的鲜花，有牡丹花、金盏草，花丛中蝴蝶、蜜蜂在欢快的飞来飞去。花丛东边有一泓湖水，湖面上水禽、野鸭在漫游。湖北面是一片草坪，那是用于玩滚木球的地方，南边是网球场，那里经常举行精彩的比赛。

　　（盲生能熟练的运用方位词很不容易）

　　生：现在举行的是一场扣人心弦的网球赛。瞧，3号和5号多精神！只见3号发了一个s球，时速达到138公里/小时，场上比分是1：0。后两场比赛更激烈，5号发挥出色，3号因最近状态不佳最终以2：3输掉。（发言的是一位爱好体育的低视生）