蚂蚁和蝈蝈 教案
小学语文苏教版第二册 蚂蚁和蝈蝈 教案
教学目标：1、认读8个生字及由生字组成的词语，两条绿线内的7个字只识不写。2、认识1个偏旁，在田字格中正确书写“粮、汗、由、冬”。3、读通课文，感知课文大意。教学重点：识记生...
教学目标：1．认读8个生字及由生字组成的词语，两条绿线内的7个字只识不写。2．认识1个偏旁，在田字格中正确书写“粮、汗、由、冬”。3．读通课文，感知课文大意。教学重...
教材分析：本文是一篇童话故事，讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈由于懒惰而又冷又饿，再也神气不起来了。故事告诉我们，只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。教学分析：根据低年级学生年龄特点...
《蚂蚁和蝈蝈》是一篇童话故事，主要内容讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈由于懒惰到了冬天又冷又饿，再也神气不起来了。通过本课的教学在于让学生正确、流利、有感情地朗读课...
读中感悟，以读见悟。师：闭上眼睛听一听，（播放西北风的录音）听到这种声音，你有什么感觉？生：好冷啊，一定是冬天。师：当冬天来临的时候，小朋友们是怎么过冬的？蚂蚁和蝈蝈又是怎...
一、导入这节课，我们继续来学习第20课——（齐读课题）二、复习巩固1、出示生字词：蚂蚁 粮食 冬天 呼呼 自由自在 满头大汗洞里 乘凉 刮风 躺在 装满 又冷又饿（1）开火车读。（2）齐读...
一、知识与技能：1．正确、流利、有感情地朗读，背诵课文。2．理解“满头大汗”“自由自在”等词语的意思。3．以教材为依托，对课文内容有所拓展、辐射，训练儿童思维的生动性。...
一、教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读，背诵课文。2. 理解“满头大汗”“自由自在”等词语的意思。3. 以教材为依托，对课文内容有所拓展、辐射，训练儿童思维的生动...
一、谈话导入今天我们继续学习《蚂蚁和蝈蝈》读课题。二、学习第一段1、投影图片，请小朋友仔细观察看看图上画的是什么季节？你从哪里看出来是夏天的呢？师：是啊，太阳火辣辣的，连知了都在不...
一、教学目标：1、学会8个生字和认读7个生字。2、读通课文，初步感知课文内容。3、认识1个偏旁，在田字格中正确书写：由、冬、汗、粮。二、教学过程：（一）揭示课题。出示“蚂蚁”图，认...
一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。3、进行句式训练，培养学生的说话能力。二、教学重点：通过朗读、表演来感受蚂蚁...
一、教材分析：本文讲的是蚂蚁和蝈蝈的故事，把蚂蚁和蝈蝈人性化了，是一篇童话故事，文章的主要内容是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈由于懒惰而又冷又饿，再也神气不起来了。故事教育我...
老师上课教态亲切自然，极具亲和力，上课的时候就像一位亲切的大姐姐在向孩子们娓娓道来，感觉特别舒服。老师的课堂留给我最深刻的印象就是课堂上朗朗的读书声，在教学中，老师采...
1、注重句式的训练用句式“有的……有的……”说话是本课的一个难点，邱老师是这样突破的：学习了“他们有的背，有的拉，个个满头大汗”后练习...
一、采用随文识字教学常模的四组织教学，将词语的教学贯穿于整个阅读教学过程中，做到字不离词，词不离句，句不离文。课堂上，本人注意用多种形式引出段落和词语，如“夏天”是通过看夏日图引出，&ld...-
