冬阳·童年·骆驼队 教案
小学语文人教新课标第十册 冬阳·童年·骆驼队 教案
新课标五下:《冬阳·童年·骆驼队》重点字词
毡:用兽毛或化学纤维制成的片状物,可做防寒用品和工业上的垫衬材料。组词:毡子毡帽毡靴卸:把东西去掉或拿下来。组词:卸车卸妆拆卸卸任推卸嚼:1(jiáo)用牙齿把食物磨碎组词...人教版小学五下《冬阳·童年·骆驼队》教学设计
(一)歌曲激情,解释课题1.上课前,咱们先一起来听一支歌,会唱的跟着一起唱,认真听注意歌词。( 课件播放歌曲:《童年》)2.谁能说说歌词都写了什么?(生自由说,师板书题目)3.这个题目与我们平时学...人教版五下:《冬阳·童年·骆驼队》第一教时课堂教学
一、课前交流课前准备情况老师:同学们,课前你做好了哪些方面的准备?学生:查看了林海音的有关资料。……学生:查看了老北京的有关资料。老北京和现在的北京不一样...人教版五下:《冬阳·童年·骆驼队》第二课时课堂实录
一、听写导入毡帽 咀嚼 铃铛 绒袍(师指导“咀嚼”的书写)文中哪句话里含有这个词?什么意思?出示其意思。第二个意思,你们运用过吗?是啊,就像我们读文章要慢慢咀嚼才...人教新课标五下:《冬阳·童年·骆驼队》教案(10)
教学目标:1.通过联系上下文的方法,理解“咀嚼”,领会“嚼”字在口语与书面语中的不同读法;通过教师范写,学生书空与练写结合的方法,牢记“嚼”字字形。2....人教新课标五下:《冬阳·童年·骆驼队》教学案例
濮阳市油田第六小学 胡兴燕一、背景分析随着新课程改革的深入,我们的课堂也渐渐地发生着变化。新课程标准指出“阅读是学生的个性行为,”阅读是一种过程,是“你中发现我”,“...人教新课标五下:《冬阳·童年·骆驼队》教案(9)
教学目标1.认识本课3个生字,会写9个认识的字,学会多音字“嚼”。能正确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生把握课文内容,从作者回忆童年生活的四个片断中,通过理解重点...人教新课标五下:《冬阳·童年·骆驼队》教案(8)
设计理念从课题入手,把握全文主要内容,营造情感基调;通过自主学习一件件趣事,理清文章脉络;抓重点词句进行品读感悟,逐渐加深情感体验;同时,结合生活实际,回忆自己曾做过的傻事、趣事,曾有过...人教新课标五下:《冬阳·童年·骆驼队》教案(7)
教学目标:1.认识本课3个生字,会写9个认识的字。正确、流利、有感情地朗读课文。2.读懂课文,了解作者童年时对骆驼的喜爱,想象课文描写的童年生活画面,体会作者对童年生活的怀念之情。3.背诵喜欢的...人教新课标五下:《冬阳·童年·骆驼队》教案(6)
教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.基本读懂课文,感受作者对童年的怀念之情。教学重点:从作者回忆童年生活的几个片断中体会童趣,感受作者的怀念之情。教学难点:理解课文最后两段。教...人教新课标五下:《冬阳·童年·骆驼队》教案(5)
教学内容:人教版小学语文 五年级下册第6课教学目标:1、认识3个生字,会写9写个生字。正确读写“毡帽、优质、咀嚼、交错、沙漠、寂寞、棉袄、驼绒、袍子、傻事”等词语。2、正确、流利、有感...人教新课标五下:《冬阳·童年·骆驼队》教案(4)
教学目标:1、能正确流利地朗读课文。2、抓住“白沫子”和“咀嚼”引导学生品读课文,体会其中蕴藏的怀念和感激之情。预设流程:一、揭题导入,想象说话1、大家好!来...人教新课标五下:《冬阳·童年·骆驼队》教案(3)
教材简析:本文是小说《城南旧事》的序言,作者林海音。作者以朴实纯真的笔调,梦境般的语言,把我们带到一个特定的环境,去看一个孩子童年的侧影,其中景和情既清晰,又是那么朦胧。骆驼队是...人教新课标五下:《冬阳·童年·骆驼队》教案(2)
【学习目标】1、正确流利、有感情地朗读课文。2.基本读懂课文,感受作者对童年的怀念之情。3、根据注释,理解课文大意,体会文章语言的精妙之处。4、能主动在生活中搜集、发现、积...人教新课标五下:《冬阳·童年·骆驼队》教案(1)
【学习目标】:1、认识3个生字,会写9个,读懂课文,了解作者童年时对骆驼的关注,想象课文描写的童年生活画面。2、品读课文,能通过重点词句的理解,体会作者对童年生活的怀念之情。3、正...-
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