威尼斯的小艇 教案
小学语文人教新课标第十册 威尼斯的小艇 教案
新课标五年级语文下册《威尼斯的小艇》教案
教学目标：1、理解课文内容领会“抓住事物的特点写”的方法。学习课文2－4自然段，了解小艇的样子，感受船夫高超的驾驶技术。2、通过学习课文，了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它...新课标五年级语文下册《威尼斯的小艇》教学设计
设计理念：《威尼斯的小艇》是马克·吐温的一篇写景散文，展示了瑰丽的异国风情与小艇的独特作用。文章层次清晰、重点突出，是对学生进行朗读训练的好范例。所以在本课的设计上力图体现以生...新课标五年级语文下《威尼斯的小艇》教学设计
教材分析：《威尼斯的小艇》是一篇状物的记叙文。课文生动地描绘了威尼斯主要的交通工具——小艇的特点，介绍了船夫的驾驶技术及小艇的作用，显示了这个水上城市特有的风光。全文六个自然段，分四大...《威尼斯的小艇》段落划分及段落大意
《威尼斯的小艇》是一篇状物的记叙文。课文生动地描绘了威尼斯主要的交通工具——小艇的特点，介绍了船夫的驾驶技术及小艇的作用，显示了这个水上城市特有的风光。全文六...《威尼斯的小艇》词语解释
小艇：1.小型轻快的帆艇。2.小型快速汽艇。本课指狭长的小船，有点像独木舟船艄：船尾船舱：指甲板以下的各种用途空间,包括船首舱、船尾舱、货舱、机器舱和锅炉舱等。保姆：古代宫廷或贵族...新课标 语文五年级下册《威尼斯的小艇》教学片断
《威尼斯的小艇》教学片断师：同学们，如果你是船夫，你将怎样介绍、推销自我，让游客为你的演说怦然心动，乐意上你的小船。想当游客坐小船的有没有？（部分学生举手）作为游客，你打算怎样去打探情况，与船...新课标 五年级下册语文《威尼斯的小艇》教学片断
《威尼斯的小艇》教学片断师：同学们，在威尼斯这众多的事物当中作者只选择了小艇来写，课文围绕《威尼斯的小艇》写了哪些内容呢？请你带着这个问题，默读课文2-5自然段，边读边思考并...人教版 五年级下册《威尼斯的小艇》教学设计
一、直接导入上节课我们领略了德国五彩斑斓的花和花背后德国人的一颗“人人问我，我为人人”心，这节课我们走进第26课，感受威尼斯与众不同的独特风情。看到题目，你们想，课文会写...北师大版 五年级下册《威尼斯的小艇》教学设计
（一）导入新课1.师：同学们喜欢去旅游吗？老师今天带同学们去出国旅游，大家高兴吗？师：大家准备好了吗？那我们就一起出发，去欣赏奇妙的异国风光吧！（课件：美丽的威尼斯风光）师：这座城市美吗？她有什么特...五年级下册《威尼斯的小艇》教学设计
一、整体感知，初读课文。1、录像导入同学们，大家能不能用最响亮的声音把课题读一遍？（威尼斯的小艇）这“威尼斯”，你去过吗？好，我们现在就到威尼斯，去领略&mdash...人教版 五年级下册《威尼斯的小艇》教学设计
一、整体感知，初读课文。1、录像导入同学们，大家能不能用最响亮的声音把课题读一遍？（威尼斯的小艇）这“威尼斯”，你去过吗？好，我们现在就到威尼斯，去领略—下那儿独特的异国风光...人教版 五年级下册《威尼斯的小艇》教学设计
一、整体感知，初读课文。1、录像导入同学们，大家能不能用最响亮的声音把课题读一遍？（威尼斯的小艇）这“威尼斯”，你去过吗？好，我们现在就到威尼斯，去领略—下那儿独特...人教版 五下《威尼斯的小艇》教学设计
教学重难点：教学重点：了解小艇的特点和船夫的驾驶技术。教学难点：学习作者是怎样抓住事物特点进行描写的。设计理念阅读是一种生命活动，是一种感悟，一种体验。《语文课程标准》指出：“阅读是学...五年级下《威尼斯的小艇》特点赏析
赏析：为什么叫“新月”？新月，是上弦月，也就是“下面”的部分是个圆而上面部分是个弦，符合船的特征。作者为什么用“新月”作比而不写成“像挂在天边的上弦...五年级下册：《威尼斯的小艇》教案
教学目标１、认识小艇在威尼斯水成中的作用，了解威尼斯美丽独特的风情学习作者观察事物的方法及领悟作者的表达方法。２、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，领会抓住事物特点写的表达方法，受...-
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