《穷人》 教案
小学语文人教新课标第十一册 《穷人》 教案
新课标语文六年级上册《穷人》教学设计
教学目标：1、学会本课的生字，理解课文中出现的新词。抄写描写环境的句子。2、有感情的朗读课文。理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。3、根据课文内容，展开合...新课标语文六年级上册《穷人》教学设计
教学目标：１、学会本课的生字，理解课文中出现的新词。抄写描写环境的句子。２、有感情的朗读课文。理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。３、根据课文内容，展开合理的...人教课标版六上：《穷人》教案
河北省唐山市丰润区小学教研室高启山教学目标：1．在文本的整体联系中学习小说中环境描写对表现人物特点和文本主旨起的作用──衬托与照应。2．在文本整体联系中学习人物心理描写对表现人物、突出主题所起的作用...人教课标版六上：《穷人》备课札记
福州教育学院二附小何捷名篇之所以成名，除了赫赫威名的作者外，要征服读者就要靠活生生的文字。《穷人》不愧是名篇，“宝刀一出，谁与争锋”。教这样的文本，对于教师而言是一种学习与...人教课标版六上：《穷人》解读与教学设计
重庆市万州区沙河小学熊建峰教学内容人教版6年级上册第3单元第1课。文本解读《穷人》一课这是俄国著名作家列夫·托尔斯泰晚年时根据雨果的叙事诗改写的一篇同名短篇小说。小说用朴实无...人教课标版六上：《穷人》教学设计
北京市西城区展览路第一小学尹红一、教学目标知识与能力：1．指导学生有感情地朗读课文。2．引领学生抓住关键词语，通过有层次的品读理解课文内容。3．学习作者通过对环境、人物对话及心理活动的描写...新课标语文六上：《穷人》教学设计
一、教学目标：1.学会12个生字。正确读写“舒适、搁板、勉强、抱怨、倾听、掀起、魁梧、撕破、倒霉、严肃、忧虑、湿淋淋、心惊肉跳、自言自语、自作自受、缝缝补补”等...六年级上册：《穷人》课堂实录
一、整体感知师：著名的美国作家海明威曾说过这样一句话“贫穷的人往往富于仁慈”，果真是这样的吗？今天，我们一起来学习一篇课文“穷人”，看看他们的精神世界是否...语文六年级上册课文《穷人》如何分段
《穷人》结构分析全文可分为三段：第一段（从开头到“一面在胸前划着十字”）：讲桑娜在海上起风暴的夜晚。焦急地等待着出海捕鱼的丈夫归来。第二段（从“睡觉还早&rdquo...北师大版 六年级上册《高尚·穷人》教学设计
一、读课题，介绍当时的时代背景及作者资料。教师和学生共同查阅并介绍有关列夫·托尔斯泰的资料。列夫·托尔斯泰（1828—1910），俄国伟大的作家，出身贵族，但是同情被剥削被压迫...人教版 六年级上册《穷人》教学设计
一、导入1．板书课题：穷人师述：我们看一下这个“穷”，它的两部分，“穴”中只有“力”，富不富有呢？穷人就是缺少生活资料的人。2．作者简介：列夫托尔斯泰问：这个名字熟悉...六上课内学习资料：《穷人》结构赏析
《穷人》：用“心理活动”，串联起事件的各个部分从五年级开始，高老师就结合一些课文，介绍了写作中要写进“心理所想”的方法，我们知道了写进心理所想，能够“通过表现人物的内...人教版课标 语文六年级上册《穷人》教学设计
教学重点：1、初读课文，整体感知。2、质疑问难。3、明确学习目标。4、学习第一段课文。教学过程：一、导人新课，揭示课题我们知道，穷人是受苦的人，是生活贫困的人。在我们小学 阶段的学习中，学过哪些课...六年级上册《穷人》课堂实录 四
第四板块 发现财富师：读完这个催人泪下的故事，我想起了美国作家海明威说的话——【课件出示】：贫穷的人往往富于仁慈。——海明威师：孩子们，让我们记住维克多·雨果写的长...六年级上册《穷人》课堂实录 三
第三板块 穷人不穷师：同学们，通过第一课时的学习，我们从字里行间充分感受了穷人的“穷”。（板书：穷人真穷）穷人真穷，一起读！（生读）但是，如果这篇文章只让你读出了...-
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