第三板块 穷人不穷

　　师：同学们，通过第一课时的学习，我们从字里行间充分感受了穷人的鈥溓钼�潯＃ò迨椋呵钊苏媲睿┣钊苏媲睿�一起读！（生读）但是，如果这篇文章只让你读出了一个鈥溓钼�澴郑�那就是托尔斯泰改写的失败，穷人身上不只有穷啊！请大家拿出作业纸，看到第一题。

　　【课件出示】：

　　穷人虽然很穷很穷，但他们拥有（ ）。

　　师：阅读就是发现。静静默读，用心发现，也许你会读到以前没有留意到的东西。请大家边读边做批注（生默读、批注）。

　　师（提醒）：也许是一番对话，也许是一个动作，也许是一处细节，也许是一个标点，也许是环境描写，也许是内心独白，都能读到穷人身上很多很多的东西。

　　（生继续读，圈画，时间约5分钟）

　　师：好，开始交流！最好按照课文顺序来交流。当然也可以先说你觉得最有感触的地方。

　　生：我找到的是第八自然段，文中说鈥溕Ｄ扔猛方砉�住睡着的孩子，把他们抱回家里，她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这么做，但觉得非要这样做不可。她把这两个熟睡的两个孩子放在床上，让他和自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。鈥澪揖醯们钊怂淝睿�但是他们却拥有富人都没有的善良。因为她说她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这么做，但是她的直觉告诉她应该要这样做。

　　师：鈥溨本踱�澮簿褪且恢肘�湵灸茆�潱�是不是？（生点头）请你把鈥溕屏尖�澱飧龃市吹胶诎迳镶�溓钊蒜�澋南旅妗�

　　生：她说鈥溗�把两个孩子放在床上，让他们和自己的两个孩子睡在一起，又连忙把帐子拉上鈥潱�我觉得虽然这是一个不经意的动作，但是她把她和西蒙的两个孩子和自己的孩子放在一起，感觉她就是把他们当成了自己的孩子，决定用心来养他们。她觉得作为邻居，拯救两个生命义不容辞、责无旁贷。因为在桑娜看来，两个孩子，也毕竟是生命里盛开的花。

　　师：说得真好！而且这两个孩子，是刚刚从死人旁边抱过来的，一般人都会忌讳的。但是桑娜没有这么想，救人的本能让她这么做。把孩子抱回来之后，桑娜经历了番内心的挣扎。同学们，自己读一读这番话，让我们试着用朗读来走近桑娜的内心世界。（生自由读桑娜鈥滌�忑不安鈥澋叵氲哪嵌位埃�