人教版课标 语文六年级上册《穷人》教学设计
教学重点：
1、初读课文，整体感知。
2、质疑问难。
3、明确学习目标。
4、学习第一段课文。
教学过程：
一、导人新课，揭示课题我们知道，穷人是受苦的人，是生活贫困的人。
在我们小学 阶段的学习中，学过哪些课是讲穷人的故事的？（《卖火柴的小 女孩》、《小音乐家杨科》、《伏尔加河上的纤夫》等）。这些 课文，有的揭露了资本主以社会的黑暗，反映了穷人生活的悲 惨；有的表现了穷人向往幸福，追求美好境界的思想感情。 今天，我们再学一篇课文，题目就是鈥溓钊蒜�湣Ｕ馄∷凳� 俄国著名作家列夫鈥⑼卸固┬吹摹�
二、初读课文，整体感知。
那么这篇课文的鈥溓钊蒜�澲傅哪男┤耍课恼掠质峭ü粹�溓� 人鈥澋氖裁词吕捶从橙宋锏钠分实牧饲氪蠹掖耪饬礁鑫侍饽� 课文。
谁能说说课文主要写了哪些人物了他们的关系怎样？
西蒙（寡妇）------>两个孩子
2、回答导言提出的第二问。
课文主要写鈥溓钊蒜�澋囊患裁词拢勘硐至蒜�溓钊蒜�澋氖裁� 品质？
3、课文按什么顺序写入事情发展顺序）请按事情发展顺序分 段。
三、启发学生质疑问难。
下面请同学们把在预习中遇到的问题提出来。看谁提的问题 质量高。要着重考虑文章的中心。写法。结构，不要纠缠在个别 情节上。
（让学生思考提出问题）
四、明确学习目标：
1、大家提了不少问题，下面我也想问问你们出们根据自 己读课文的初步印象，根据你对这篇课文特点的了解，你们考虑 一个问题：鈥溎闳衔阊д馄挝挠Φ贝永锩嫜裁矗孔聊プ� 磨，也就是说学这篇课文的目的是什么？
2、老师归纳学生的意见，得出：
（1）通过理解课文能回答课后的问题。（理解方向）
（2）文章写得生动感人，怎么样才能把文章写得生动感人？看 看我们能不能从这课中学到一些方法（写法上）
（3）学习穷苦人民，乐于助人的高尚品德。（思想上）
五、学习第一段1、默读课文，谁能说说这段主要写了什么？
（写桑娜在寒风呼啸的深夜，焦急地等候出海捕鱼的丈夫归 来。）
（1）文章写桑娜担心着丈夫用了一个什么词？（心惊肉跳）
什么是心惊肉跳？
（2）桑娜为什么会心惊肉跳了
①外面波涛轰鸣，狂风怒吼，正起风暴。
②夜也深了）
找出有关句子读。
（3）桑娜担心什么？（丈夫会出事），从哪看出？（为丈犬祈祷）
口读。
师：是啊，在这么恶劣的天气里，即使是大轮船在海上航行 也很危险，何况是一只小船呢！
再指导朗读桑娜为丈夫祈祷一句。（读出焦急、祈求的语 气，加上动作）。
（4）学到这，你觉得桑娜的家境怎样？桑娜的心地如何？
（家境贫困、心地善良）
（5）你们说桑娜家境贫困，为什么课文又写她家里鈥溛屡� 舒适鈥潱闶窃跹斫獾牧�
（这种鈥準媸殊�櫍皇窍喽远裕徊还墙鼋鏊档霉ザ� 已：炉火末灭，屋内干净，孩子们能安睡。而这些，是靠渔夫夫 妻二人的勤劳和心血才能维持啊！）
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