穷人

(六年级上册)

人教课标版六上:《穷人》备课札记

2015-12-09  | 托尔 斯泰 托尔斯泰 

福州教育学院二附小 何 捷

  名篇之所以成名,除了赫赫威名的作者外,要征服读者就要靠活生生的文字。《穷人》不愧是名篇,鈥湵Φ兑怀觯胝驸潯=陶庋奈谋荆杂诮淌Χ允且恢盅坝胩粽剑杂诙允且淮文训玫挠镅员泶锪Φ奶嵘肴宋木竦募逞

  受到教学参考书的影响,大家似乎都把注意力放在了心理描写上。的确,列夫托尔斯泰的心理描写功力非凡,标点符号配合相得益彰,内心独白,自言自语等形式的运用也如行云流水般顺畅。但这些已经公开的信息对于我来说是不过瘾的,我更要寻求新的妙赏。

  这个故事的情节紧凑,描写细腻,主人公善良,友爱,负有同情心,责任心的品质不需要讲,看懂故事的儿童都能说得出。为什么达到这样的表达效果?作者很有意识地在环境描写中将精神内核渗透,展露。我读此文,如同在看一幕幕的电影,画面感十足,冲击力十足,每一处都能让心为之震撼。研读文本后,我对列夫托尔斯泰的环境描写情有独钟,原来──写环境就是在写人。题目是鈥溓钊蒜潱肪趁栊次木褪峭怀鲡溙厥饣肪诚绿厥獾娜蒜潯

  开篇就是一段集中的环境描写,好像一幕大戏拉开。鈥溣娣虻钠拮由D茸诨鹇圆挂徽牌品b澰趺囱屡幕鹇袷实钠拮樱叛诺亩鳎栏谐隼戳嗣矗空飧鼍低肪劢乖谥魅斯砩希扪灾酪焉C挥卸ㄓ锏阋丫醯盟敲赖模赖娜耍鲎琶赖氖隆K婕淳低非谢坏解溛萃夂绾粜ィ谟颗炫鹊暮@伺幕髯藕0叮ζ鹨徽笳罄嘶āb澣绻嫡馐堑缬敖疟荆叱纳阌按笫σ欢ń庾榫低凡患涠系嘏惨疲菽诘轿萃猓屡郊簿驳叫谟浚磺械亩员仁悄敲辞苛遥闶遣皇怯行┢诖氐侥歉鑫屡男∥葜校客卸固┲滥愕男模婕匆痪溻満I险鹱欧绫饷嬗趾谟掷洌饧溆婕业男∥堇锶次屡媸省b澓呛牵隳强排几蟹绾男囊幌伦泳臀屡鹄矗庖唤怀觯愫臀乙谎丫粤灯鹫饧湫∥萘税伞=酉吕吹拿栊淳腿媚愀硬簧崃耍湹厣ǖ酶筛删痪唬永锏幕鸹姑挥邢ǎ尘咴诟榘迳仙辽练⒘痢9易虐咨首拥拇采希甯龊⒆诱诤7绾粜ド邪簿驳厮拧b澲泄亩琳咴谡饫镉星苛业穆愀校推蘖寄福铀锫茫液屯蚴滦耍磺泄睾跫业篮湍赖拿酪舛荚谄浼洌形魑幕钜煸谒布渫D憔驼庋狭苏飧雒览龅男∥荩险飧雒览龅呐印N也孪耄卸固┮欢ㄒ舶模裨颍换嵩谥刂兄氐目徒誓阕⒂谒约八Φ幕肪场5牵罹兔钤谒耆挥谢赜Γ蛭球系男磐剑ǘ腊煞颍溦煞蚯逶缂葑判〈龊#馐焙蚧姑挥谢乩础ID忍挪ㄌ蔚暮涿涂穹绲呐穑械叫木馓b澰矗诳此破骄舶蚕甑幕肪持绿氖且豢偶黄骄驳男摹5簿褪且蛭庋牟黄骄玻鼍薮蟮姆床睿卫伟盐兆∧愕脑亩疗诖咀×硕琳叩男摹

  这段的环境描写是典型的,也值得花心思赏其妙。其一,静态的环境,包括家中的摆设,在整洁的厨具,地板等细节中体现着女主人的贤惠;其二,人即环境,优雅的女主人,五个在呼啸海风背景音乐中熟睡的孩童,一起构成一个家的概念,这是富足人家也都渴望的宁静和谐,作者有意在这里向你透露他对贫与富,幸福与不幸的生活信仰的认识;其三,动态的,充满未知恐惧的环境,屋外凛冽的寒风,漆黑幽暗的深海,狂暴的巨浪,都让读者为还没出现的渔夫担忧,同时也猜测:能与这样风暴打交道的渔夫,是何等血性,刚毅,甚至可能有些许鲁莽,粗暴,否则,是不能与恶劣的自然环境抗衡的。更有意思的是,随即这样的想法会在你再次揣摩时消除:这样的温馨的家怎么会有这样的男主人呢?这样的女主人深爱的男主人怎会是那样的呢?这个家中平静的一切似乎都在和你一起等待渔夫的归来。阅读期待,就这样被牢牢锁定。

  容我跳过其间大家都看过的解读,直奔西蒙家,看看那里的环境。

  一进门,你也同时进入一个微妙的也是作者刻意安排的环境变化,鈥溛葑永锩挥猩樱殖笔忠趵溻澰菊饷皇裁矗1咝∥莸囊趵涫浅L?墒怯肷D燃业拟溛屡媸殊濃溌永锏幕鹈挥邢ㄢ澮欢员龋腿萌艘几芯醪幻盍恕I朴诿钌偷亩琳叨加幸豢琶舾械男摹4笫蹲髡咴谖恼轮性ど璧姆剩癫氐南咚骺梢运滴薮Σ辉凇8派D鹊氖泳酰颐强辞宄肪常準紫韧度胙哿钡氖嵌宰琶欧抛诺囊徽糯玻采涎雒嫣勺潘呐诰印K欢欢挥兴廊瞬攀钦飧蹦QID劝崖淼凭俚酶恍淮恚俏髅伞K吠笱鲎牛浞⑶嗟牧成舷猿鏊赖哪玻恢徊园捉┯驳氖窒褚プ∈裁此频模拥静萜躺洗瓜吕础b澗尤皇且荒豢植赖幕姗ぉに廊耍∷廊耸腔肪趁矗渴堑模∷廊瞬换崴祷埃撬揪褪腔肪持械囊晃铮宜涝谡庋男聪碌幕肪持校颐敲飨愿芯跛廊嗽诤舾孀攀裁矗凰廊耸怯凶颂模劳隼戳偾暗纳焓忠蛔ィ鞘瞧淳∩詈笠凰科⑾胍婕暗亩韵螅欢ū壬晒螅庾颂谡庋幕肪持懈缘媚腿搜拔叮阂丫黄度缦吹男∥堇铮惺裁词悄钅畈煌哪兀吭矗撬牧礁鍪焖亩樱溇驮谡馑廊サ哪盖着员撸帕礁龊苄〉暮⒆樱际蔷硗贩ⅲ擦车埃砩细亲啪梢路樗踝派碜樱礁銮郴仆贩⒌男∧源艚舻乜吭谝黄稹b澢胱⒁猓饫锏牧礁龆油廊说恼止钩煞床睿遣荒芎雎缘氖撬被褂肭拔牡拟溛甯龆焖澋幕肪承纬伤秤土2唤施ぉね卸固饷窗才牛胍凳裁茨兀恳皇奔洌颐腔姑挥型沸鳌=艚幼乓痪洌溝匀唬盖自诹偎赖氖焙颍米约旱囊路窃谒巧砩希褂镁赏方戆∷堑男〗拧:⒆拥暮粑榷骄玻撬糜窒阌痔稹b澪颐嵌恋酱耍砣豢剩≌饩浠笆撬档模肫渌凳巧D茸匝宰杂铮蝗缢凳且仄浜蟮耐卸固┑亩腊住W骷叶郧钊耍阅盖祝匀思湔姘尴奚钋榈母杷淘诖苏孟裕恍枰嗟难杂铮鼋鼍褪且桓隹此葡钢δ┙诘亩鳎蛭才旁阝溋偎狼扳澱庋囟ǖ幕肪持校庖寰屯瓜猿隼戳恕C畋始丛谟诖耍

  集中的,明摆着的环境描写赏析到此,剩下的大家自读自悟。再说两隐蔽的妙处所在。

  第一处是渔夫回来后说的话:鈥溤愀猓嬖愀猓∈裁匆裁挥写虻剑拱淹浩屏恕5姑梗姑梗√炱烧胬骱Γ∥壹蛑奔遣黄鸺甘庇泄庋囊雇砹耍固傅蒙鲜裁创蛴悖⌒恍簧系郏芩慊钭呕乩蠢病b︹ξ也辉冢阍诩依镒鲂┦裁茨兀库澆挥盟担馐怯镅悦栊矗医淇醋魇且蔚幕肪趁栊础P∥萃猓烤故鞘裁囱幕肪常琳呙环ǹ辞澹卸固┙栌娣虻目谒党隼戳耍跻桓鲡湶意澴至说谩C餮廴硕伎闯隼戳耍饷粹湶伊意澋幕肪呈亲骷铱桃獍才诺摹T臼栈穹岷裥蚴潞蒙塘浚衷谡饷床业招┝即钌希敌那榭上攵5绻鼋饩浠暗弊魇嵌晕萃饣肪车拿栊淳颓潮×耍舜γ钤谡飧堑笔蔽菽诔溆诺哪侵盅挂值侥痰娜说哪谛幕肪车男凑铡ID绕诖耪煞蚧乩矗诖庞泻檬粘桑诖耪饧滤忱饩觥F纱耸闭煞虼旁愀獾男那榛乩戳耍一怪焙扳湹姑光潱錾系氖前倌瓴挥龅幕堤炱萋┢炅褂辏∈裁词庆裁词切幕牛裁词怯杂种梗裁词茄┥霞铀︹Χ技性谡饫锪恕C懿欢仙叮鲎玻恢饩浠爸型赋龅男畔⒁舶讯琳叩男谋频缴ぷ友郏河娣蚧岜览C矗可D饶艿玫剿目硭∶矗慷偈保颐歉芯跷菽诘幕肪潮浠耍蛉硕洌媸庇卸窕目赡堋<负跛卸琳叨荚谔嫔D饶笠话押梗

  还有一处特殊的隐藏环境描写是文中的两次沉默:鈥溋礁鋈顺聊艘徽蟆b澓外溛乙膊恢溃蟾攀亲蛱臁0Γ∷赖煤貌夷模×礁龊⒆佣荚谒肀撸帕恕K悄敲葱♀︹σ桓龌共换崴祷埃硪桓龈栈崤棱︹︹澤D瘸聊恕b澇聊抻镆彩且恢帜谛幕肪常锏酱耸蔽奚び猩谋泶镄Ч

  第一个沉默中,渔夫和桑娜各自会想些什么呢?要知道,联系之前的环境描写,这里的沉默可以有百般解读:这是穷苦的一家人,环境已经不容许接纳新儿了;这是善良的两个人,他们的内心环境要面对的是关乎他人与自己生命存活的选择;这是一个温馨的家庭,这样的换境是不容许他们对新儿弃之不顾的鈥︹γ埽澜幔淘ィ踉┫耄龆镶︹υ诔聊斜⒊隼吹氖侨诵哉嫔泼赖囊幻妫馐侨宋锬谛幕肪车那擅钫孤丁

  第二处沉默,我们可以想象到当时小屋内的环境:看似一切如常,但改变即将开始。在沉默中桑娜期待的是渔夫的答复,即将迎来的是艰难的生活,面对的是更加残酷的生活挑战。如果我是电影导演,此时要用上蒙太奇手法,让这沉默变得丰富:海上的巨浪,七个儿女绕膝的天伦之乐,渔夫和桑娜的苍老,儿女们的成长鈥︹φ飧龀聊且桓鑫⒚畹目瞻祝却哦琳呙亲约荷钊肫浼洌煤猛嫔推肺丁

  我的解读只是前人的拾漏,供君莞尔。要说文本真义,还真是鈥溨辉诖松街校粕畈恢︹澘仪胫罹乐刚

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