鹿和狼的故事 教案
小学语文人教新课标第十一册 鹿和狼的故事 教案
教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过诵读,懂得生物之间存在着互相制约、互相联系的关系,增强维护生态平衡的意识。3、了解罗斯福为了保护凯巴伯森林里的鹿采取了哪些措施,结果怎样。教学...
教材分析:《鹿和狼的故事》是新课标人教版六年级第四组课文的第二课,本单元的主题是保护环境、建设人类美好家园。本篇课文选编的意图在于通过鹿和狼的故事所阐述的道理,懂得生物之间存在...
狼性精神狼性文化,是指将狼野性、残暴、贪婪、暴虐的特质变通为一种拚博的精神运用到事业之中,它是一种新兴先进的文化样态。狼性的四大特点:“贪”“残”&ld...
鹿科(Cervidae)哺乳纲,偶蹄目。体型大小不等,为有角的反刍类。其特征是生有实心的分叉的角。一般仅雄性有1对角,雌性无角。目前全世界约有34种。体长0.75~2.90米,体重 9~800千克。共16属...
胡勘平,中国自然林业会议人员,中国林业编辑会员,编写绿色时报,研究员。作为自然之友的出版物,由胡勘平主持编写的《地球家园》(1997),被读书界认为是中国儿童环保读物中最好的一本;列...
《鹿和狼的故事》被选进人教版小学语文六年级上册第14课,作者是胡勘平。这篇文章讲述了20世纪初,美国总统罗斯福因为发布了一项错误的命令,导致凯巴伯森林生物链不平衡而引起的巨大后果。然后提出了“人...
21 鹿和狼的故事教学内容:这篇课文以罗斯福为了保护鹿而下令消灭狼,从而导致巨大的生态灾难为例,阐明了不同生物间互相制约、互相联系的道理,告诫人们必须尊重生物界的这一客观规律。教学目标:...
学习这篇课文时,我先让学生自由朗读课文,提出不明白的问 题,然后再由学生分组讨论,解决这些问题。由于课文中的故事学生 比较感兴趣,所以提出了许多问题。当然,其中的大部分问题...
《鹿和狼的故事》是六年级上册第四单元的一篇略读课文。本人在迎祥小学六年级一班上了这一课后,有以下两点思考。一、对“故事”部分的处理按照以往的经验,关于“故事”一般都采用...
《鹿和狼的故事》一文讲的是美国总统西奥多·罗斯福为了消除恶狼对凯巴伯森林的美丽鹿群的威胁,宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区,政府雇请猎人到那里去消灭狼。一只只狼在猎人的枪口...
上完这节课,令我感受最深的有三点:1、如何培养学生学习的自主性在实施新课程教育中越显其重要。因此,我在本课中设置以下三个情境激起学生的学习自主性:(1)给学生一个空间,让他们自己...
师:下面我们要请一位重要人物出场了。(出示罗斯福照片) 知道是谁吗?生:西奥多.罗斯福总统。师:是的。这就是下令捕杀狼的美国第26位总统——西奥多.罗斯福。有没有人讨厌他?...
(课件出示森林夜景 ,图上配有“月笼轻纱,恬静优美”八个字)师:这就是凯巴伯森林到了夜晚的美景。一起读下面的字。生:月笼轻纱,恬静优美。师:读得再慢一点儿,再轻一点儿。注意...
第一课时师:有人告诉我啊,外国语学校的学生,外语学的好,但汉语可能学的很一般,甚至比较差。不知道是不是真的?有两个同学的在皱眉。呶,你的眉头皱成一个疙瘩,为什么?生:我想,...
一、词语厄运—困苦的遭遇;不幸的命运。苟延残喘—勉强有一口没断的气,比喻勉强维持生存。罪魁祸首—罪恶行为的首要分子。相悖—相反,违反。葱郁—葱茏...-