第一课时

　　师：有人告诉我啊，外国语学校的学生，外语学的好，但汉语可能学的很一般，甚至比较差。不知道是不是真的？有两个同学的在皱眉。呶，你的眉头皱成一个疙瘩，为什么？

　　生：我想，您这是听说的，他们不了解我们的。

　　师：你的意思是说，他们不了解我们班的实际情况。你的心里话其实是：我们不但英语学的好，汉语学的也好，甚至更好，是不是？

　　生：是。（众笑）

　　师：她有没有代表大家的心声？

　　生：（齐）有！

　　师：真的？

　　生：（大声，齐）真的！（众笑）

　　师：我非常欣赏你们的自信！咱们现在开始上课。来，大家一起读课题。

　　生：鹿和狼的故事。

　　师：六年级了，预习了吧？

　　师：基本的内容，哪怕是只言片语，应该能知道一点吧？

　　生：能。

　　师：真好。下面问大家一个问题：鹿和狼的故事发生的地点是——一起说。

　　生：凯巴伯森林。

　　师：嗬，记得非常清楚。两位举手的学生可能想说，这个故事发生在美国亚里桑那州的凯巴伯森林。（课件：伴随着悠扬的乐声出示图片）

　　大家看，这就是凯巴伯森林。美吗？

　　生：美！

　　师：这音乐美吗？

　　生：美！

　　师：咱们一起走进凯巴伯森林，再看一看里面的景色。（接着，课件相继出现了奇花、小熊、蒲公英，学生完全沉浸在优美的情境之中）

　　师：看着这美丽的画面，听着这优美的音乐，我想同学们的心情一定非常的愉快。如果怀着愉快的心情，咱们把课文读一读，然后再完成一项简单的作业，愿不愿意呀？

　　生：（点头）愿意！

　　师：请打开课文，自由地读吧。读完后，打开作业纸，把课文出现的这些词语补充完整。（学生伴着音乐默读课文、勾画词语、完成词语填空）

　　师：真好，写字的姿势非常端正。（巡视）填的真快，大部分同学都填完了。咱们对一对，（课件示答案）看看有没有错误，如果有错误请马上改过来。（学生对照参考答案检查自己的作业）

　　师：请注意，“苟延残喘”的“延”，（范写）第三笔是竖折，一笔写成。相互看一下，有没有把它写断变成了两笔了呀？（学生互相检查）还有啊，“森林毁灭”的“毁”左上角的那个“臼”字，我发现有三个同学笔顺错误。请看黑板，它的笔顺应该是这样的（边说边板书示范）：撇、竖。请注意：问题就在这儿了——先写左边的短横，然后再写右边的横折、横、横。看看自己的，中间的那两条短横是不是连在一起了（学生自查并修改）。来一起看大屏幕，把这些词读一遍。