《亲人》 教案
小学语文人教版第五册 《亲人》 教案
详细释义1.亲近人；使人感到亲切可爱。南朝·宋·刘义庆《世说新语·言语》：“简文入 华林园 ，顾谓左右曰：‘会心处不必在远，翳然林水便自有 濠 濮...
第一步师：请跟老师一起写“亲”。（顺势强化第五笔的横要长一些）师：（出示课件“亲”字的演变过程）我们祖先看到枝叶的繁茂，联想到是下面的树根给予的营养，从而创造了这...
一、创设情景引入同学们，刚才你们听到的是志愿军战歌，当年志愿军战士就是高唱着这首歌踏上了朝鲜的土地，和朝鲜人民并肩作战。１９５８年最后一批志愿军即将离开朝鲜回到自己的祖国，面对着许许多多...
背景：《再见了亲人》，是很多语 文老师都非常熟悉的一篇经典抒情散文。我是1982年开始任教，而那个时候“人教教材”就已经有了这篇课文，推想，这篇课文被选入教材，还应该更...
一、入情，听歌曲，看画面1、听歌曲《爱的奉献》，观看多幅感人的画面.通过画面吸引学生，烘托情感，把握主题，让学生感受到学习习作的轻松、快乐。轻松和谐的歌曲，富于情感的画面...
教学内容：人教实验版语文第七册语文园地六习作教学目标：1、观察插图，理解图意，引起合理想象，进一步培养学生的观察能力、想象能力。2、组织语言，尝试表达所想所感，习作内容...
第一课时一、谈话设境，导入课题1、师：同学们，生活中你们都是有爱心的孩子，……是的，当遇到困难的时候，是最需要帮助的。给予别人帮助，就是给予爱。今天我给大家带...
教材分析新课标指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”本单元看图习作，主要通过大胆想象、猜测...
教材分析结合马老师执教的习作指导课《胜似亲人》，本次习作讲评重点围绕“看图”与“想象”相结合，指导学生如何把一件事情写具体进行。同时，引导学生将本次习作中...
一、看懂图意引导学生按由主体到背景的顺序观察图画，要求学生看得细致，并展开合理的想象。１．?图上画着谁？她们有多大年纪？图上的什么能说明老人的年纪大？她们各穿着什么服装...
浙教版十册《再见了亲人》教学新探浙教版:五下《再见了亲人》教案设计《春》说课设计《月光启蒙》说课稿一：说教学内容再见了亲人是新课标版五年级语文下册第四组教材中的一篇精读课文，本组课文是以情感熏...
一:说教学内容再见了亲人是新课标版五年级语文下册第四组教材中的一篇精读课文,本组课文是以情感熏陶为主,主题是他们令我们...一：说教学内容再见了亲人是新课标版五年级语文下册第四组教材中的一篇精读课文...
教学目标：知识能力目标：学会本课生字、新词；指导学生认真看图和学文，分清课文中哪些描写是图上的内容，再联系全文，感悟作者观察事物的方法；有感情的朗读课文。人文教育目标：通过引导学生看图和学文，使...
一、看懂图意引导学生按由主体到背景的顺序观察图画，要求学生看得细致，并展开合理的想象。１。图上画着谁？她们有多大年纪？图上的什么能说明老人的年纪大？她们各穿着什么服装？由此可知道她们各是哪个...
讲读课文《再见了亲人》，记叙了1958年最后一批志愿军离朝回国时，同朝鲜人民依依惜别的情景，赞扬了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。全文共六个自然段，分为两个部分，全文是以志愿军对送别的朝鲜人民谈话的口...-
