最后的辉煌 教案
小学语文人教版第十册 最后的辉煌 教案
教学目标：1．认识本课生字，积累自己喜欢的词语、句子。2．了解诺贝尔晚年的辉煌业绩，受到诺贝尔热爱科学、无私奉献精神的熏陶。3．了解课文叙述的顺序，在阅读中培养学生自我求疑释疑的能力，发表自己的...
诺贝尔简介：在世界科学史上，有这样一位伟大的科学家：他不仅把自己的毕生精力全部贡献给了科学事业，而且还在身后留下遗嘱，把自己的遗产全部捐献给科学事业，用以奖掖后人，向科学的高峰努...
一、教学目标1、自学本课生字，积累自己喜欢的词语、句子。2、了解诺贝尔晚年的辉煌业绩，受到诺贝尔热爱科学、无私奉献精神的熏陶。3、了解课文叙述的顺序，在阅读中培养学生自我求疑释疑的能力，发表自...
诺贝尔简介在世界科学史上，有这样一位伟大的科学家：他不仅把自己的毕生精力全部贡献给了科学事业，而且还在身后留下遗嘱，把自己的遗产全部捐献给科学事业，用以奖掖后人，向科学的高峰努力攀登。今...
诺贝尔的一生诺贝尔，他是一个传奇人物；诺贝尔，他是一个令人铭心刻骨的瑞典人；诺贝尔，他是一个拥可贵精神的发明家。他在1833年10月21日出生于瑞典首都斯德哥尔摩；他在1896年12月10日下午四点半逝世于意...
诺贝尔化学奖简介蒸汽机的出现，使人类社会从手工时代进入机械时代，社会一下子向前推进了许多年。工矿交通突飞猛进地发展起来，制造机械需要钢铁，烧蒸汽需要煤，炼铁采煤需要开矿，对矿就...
诺贝尔与炸药蒸汽机的出现，使人类社会从手工时代进入机械时代，社会一下子向前推进了许多年。工矿交通突飞猛进地发展起来，制造机械需要钢铁，烧蒸汽需要煤，炼铁采煤需要开矿，对矿就需要威...
诺贝尔奖金以瑞典化学家诺贝尔(1833—1896)的遗产设立的奖金。根据他的遗嘱规定，将其遗产一部分共920万美元作为基金，以其利息(每年约20 万美元）分设物理、化学、生物或医学、...
问题征答台（1）诺贝尔晚年的心愿是什么，这个心愿如何实现的？每次的心理活动表达了他的什么心情？试着有感情地读一读。（2）为什么“至于其他的款项应该以全人类的幸福为前提”？（3）在&ldq...
上完《最后的辉煌》这篇课文后，心情并没有因此而轻松，“老师，这节课我们的表现您满意吗？”面对学生这充满自信的问话，引发了我的思考。我满意吗？我自问。此时授课的情景历历在目…&hell...
《最后的辉煌》一课，说长不算很长，说短也一点不短。它是一篇略读课文。要求用一个课时完成教学任务。我觉得，要按时完成教学任务，达成教学目标，一点都不容易。以前上过这一课，效果不怎样好。最近...
设计理念：这是一篇略读课文,通过诺贝尔对亲人、对祖国、对科学乃至对人类真挚的情感，凸显了伟人的人格魅力，着重培养学生健全的人格、正确的价值观。虽然文章语言平白朴实，故事...
设计理念：这是一篇略读课文,通过诺贝尔对亲人、对祖国、对科学乃至对人类真挚的情感，凸显了伟人的人格魅力，着重培养学生健全的人格、正确的价值观。虽然文章语言平白朴实，故事情节简单，但阅读中我引导...
一、深入探究，说教材1、教材特点《最后的辉煌》是九义教材人教版小语第十册第六单元的一篇略读课文。课文记叙了诺贝尔晚年将自己的巨额资产用于捐助祖国的医学事业和设立诺贝尔奖的辉煌业绩，...
一、创设情境，说说编编，感知人物。1、出示词语：今天，我们先进行一次词语挑战——病榻、愚昧、诺贝尔、颁发、死而无憾、捐助、第一届、专利、延绵、思忖（1）读一读；（2）说一说...-
