玩出了名堂 教案
小学语文鲁教版第六册 玩出了名堂 教案
2009年3月19日星期四第一节课是语文课,我在组内上了一节研讨课,课文是鲁教版第六册第九课《玩出了名堂》。上完课,我们组内听课老师一回到办公室就聚在一起,共同研讨这节课的无效教学表...
《玩出了名堂》是教会孩子学会观察,观察身边的人和物,发现自然界的秘密,对于这样的文章,孩子普遍比较感兴趣。在课的设计中,我用一个“玩”字贯穿始终。在初读课文时,似乎列文虎克的重...
《玩出了名堂》这篇文章讲得是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片,并在工作之余消遣磨镜片,做成放大镜,突发奇想发明了显微镜,进而发现了一个全新的微生物世界这个有趣的故事,全文贯穿一个&ld...
《玩出了名堂》是义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级下册第15课,是一个有趣的故事。说的是荷兰人列文虎克玩镜片玩出了名堂,发明了显微镜,发现了微生物。这篇课文紧扣观察的专题,目的是启发学生在平...
课前准备:①生字词卡片或制成的电脑课件。②师生搜集列文虎克的有关资料,拓展“资料袋”的内容。一、谈话导入①教师引述。爱玩,是孩子们的天性。同学们平常爱玩什么?爸爸妈妈是怎么对待的?...
课前准备:①生字词卡片或制成的电脑课件。②师生搜集列文虎克的有关资料,拓展“资料袋”的内容。第一课时一、谈话揭题,质疑导入①同学们,你们爱玩吗?平时都玩些什么呢?②今天...
师板书课题,生齐读后———师:看到这个题目,你心中有什么疑问?生:谁?玩什么?怎么玩?玩出了什么名堂?(师板书)玩出了名堂谁玩什么怎么玩玩出了什么名堂师:这节课,我们就通过...
片段(一):谈话导入(1)同学们,你们爱玩吗?平时都玩些什么呢?(2)玩耍常被认为是不务正业、浪费时间的行为,你们是怎么看这个问题?(教师鼓励学生自由发表意见)(3)今...
《玩出了名堂》第三次教学片段师:体会“把两片放大镜放在一起,会怎么样了?让我们来猜猜此时列文虎克的心情。”生:高兴。师:那就请你来高兴地来读一读吧!生:带着高...
《玩出了名堂》第二次教学片段师:是啊,他越玩越带劲,又有了什么新的玩法?生:(把一片放大镜固定,……这样就做成了一架简单的显微镜。)师:谁能来介绍一下显微镜呢?生:用显微镜可以...
好文章是改出来的,好课也是磨也来的。正如磨刀一样,刀越磨越快,课越改越精,就像全国著名特级教师于漪所说:“她用一生的时间在备一节课。”这一段时间来,我们也尝试着经...
《玩出了名堂》这篇文章讲得是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片,并在工作之余消遣磨镜片,做成放大镜,突发奇想发明了显微镜,进而发现了一个全新的微生物世界这个有趣的故事,全文贯穿一个“玩”字...
《玩出了名堂》这篇课文讲荷兰人列文虎克发明显微镜,发现微生物这件事。整篇课文以“玩”为线索,以“名堂”为中心,因此在教学时我把“玩”与“名堂&r...
“名堂”在课文中的意思是发明与创造。因此,在教学中,我时时把“玩”与“名堂”紧密联系在一起,以“列文虎克是怎样玩的,玩出了哪些名堂”作为贯穿全文...
《玩出了名堂》这篇文章讲得是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片,并在工作之余消遣磨镜片,做成放大镜,突发奇想发明了显微镜,进而发现了一个全新的微生物世界这个有趣的故事,全文贯穿一个“玩&r...-