老师领进门 教案
小学语文沪教版第七册 老师领进门 教案
沪教版语文四年级上册《老师领进门》教学反思
在不断的反思与自我总结中，我深切体会到只有当教师深情投入，真情流露的时候，学生才能以情悟情，以心会心，才能真正受到人文熏陶和感染，也才能闪现出教学艺术和人格魅力。 课文《老...沪教版语文四年级上册《老师领进门》教学设计
教学目标：1、理解课文内容，体会作者对小学老师的深深感激之情，从而加深对“深恩难忘”的认识。2、学会9个生字，理解18个词之意；用“身临其境”、“引人入胜”造句。...沪教版语文四年级上册《老师领进门》教学教案
学习目标：1、让学生利用工具书学懂课文中的生字词，能联系上下文理解有关句子的含义。2、学生提出课文中不懂的问题相互探究解决。3、能写师生相逢的动人场面、对话。学习重点：能联系上下...沪教版语文四年级上《老师领进门》片段赏析
文本：我听得入了迷，恍如身临其境。田老师戛然而止，我却仍在发呆。直到三年级大学兄捅了我一下，我才惊醒。课例1：98年执教课例指名一生读课文。师：”身临其境”是什么意思...语文四年级上册《老师领进门》的教学设计之一
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、在老师引导下，发展学生的语言，能联系上下理解含义深刻的句子。3、理解课文内容，体会作者对小学老师的深深的感激之情，从而加深对&ldquo...四年级上册课文《老师领进门》教案
一、导入，激发兴趣。导语：同学们，老师是辛勤的园丁，默默耕耘着这片神圣的乐土。今天，我们就一起来学习一篇写老师的课文《老师领进门》。板书课题，齐读，正音“领”，再读...四年级上册课文《老师领进门》教学案例
《老师领进门》教学设计教学目标：1、 理解“娓娓动听”、“戛然而止”、“引人入胜”等词语的意思，并能积累、运用这些词语。2、 学会联系上下文，联系已有的知识...沪教四年级上册《老师领进门》片断赏析之一
案例背景这是一篇写人的文章，人文色彩浓厚,为使学生受到文章中人文情怀的感染，必须创设情境引导学生走进文本，与文本进行零距离对话。注重人文渗透的课堂教学关注的是人的教育。而...沪教版四年级上册《老师领进门》教学片段之二
一、课堂回放片段一（导入）：师：上午我请同学们复习了《给老师的一封信》，谁能说说这一篇课文赞颂了顾老师的那些本领？表达了露露的什么感情？生：这篇课文赞扬了顾老师的教学水平高。生：赞扬了顾...四年级上册沪教版《老师领进门》片段教学
生：田老师讲得那么好听，为什么戛然而止了呢？生：因为下课时间到了。（众笑）文本：我听得入了迷，恍如身临其境。田老师戛然而止，我却仍在发呆。直到三年级大学兄捅了我一下，我才惊醒。课例1：98年执教课例...沪教版四上：《老师领进门》说课设计
一、教学目标：1、理解课文内容，体会作者对小学老师的深深感激之情，从而加深对“师恩难忘”的认识。2、在老师的指导下，理解课文中含义深刻的句子的意思。3、通过具体的语言文...小学四年级语文《老师领进门》教案
教学目标：1、知道识字要求的变化，能借助字典认识生字。2、会用“娓娓动听”或“恭恭敬敬”造句。3、学习正确、流利地朗读课文；背诵课文最后2节。4、了解课...沪教版《老师领进门》教学设计
一、老师领进门1、同学们，读了这篇课文，你能猜测一下作者的身份吗？（赫赫有名的大作家。教师简介刘绍棠，1936年2月生，1997年3月病逝，终年61岁。刘绍棠四十余年文学生涯，历经坎坷，矢志不渝。长期致力于...沪教版《老师领进门》教学反思
《老师领进门》是六年级的一篇文质兼美、情感至深的阅读课文。作者曾是老师国五十年代初，中国文坛上被誉为“神童”的作家刘绍棠。文中讲述了小时候教他国文的田老师口...《老师领进门》说课设计
一、教材分析本课课文文质兼美、情感至深。作者曾是我国五十年代初，中国文坛上被誉为“神童”的作家刘绍棠。文中讲述了小时候教他国文的田老师口才文笔皆好，田老师每讲一课都要演绎一个引人入胜的故...-
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