《听声》 教案
小学语文长春版第二册 《听声》 教案
张潮清代文学家张潮（生卒年不详），字山来，号心斋居士，歙县（今安徽省黄山市歙县）人。原居婺源（今属江西），十世祖于北宋天圣六年（1028）迁居歙之满田。后有一支移居广德州建平县（今安徽...
说教学内容：《听声》是以引领学生初步感知声音与物体的关系，共分为3部分；一、倾听周围的声音这是本课的一个导入活动，它要求我们和学生一起尽量多的去倾听各种各样的声音，分析这些声音是...
《听声》是长春版义务教育课程试标准试验教科书一年级下册中的一首古诗，诗句简练，富有意境。但对于低年级学生来说，理解起来比较有困难，有些自然界的声音，离学生比较远，很难和作者共同进入古诗...
片断赏析师：春听——生：鸟声。师：鸟儿们你们在唱什么歌？生：叽叽喳喳 叽叽喳喳师：真好听！这是一支春天的歌儿。师：夏听——生：蝉声。师：夏日炎炎，蝉儿在树上鸣叫一...
《听声》教学反思本课教学我充分借助多媒体信息技术给学生创设了情境，通过图片，声音，视频等多种手段让学生走近自然，去亲自倾听大自然的声音之美，实现了信息技术与语文教学的整合。识字是写作和阅读的...
师：这节课我们来学习《听声》，“听”字大家已经认识了，能写好它吗？请大家仔细观察屏幕，看看听字的笔顺（演示听字的笔顺）生：边看边书写师：“听”是左右结构的字。...
《听声》是长春版义务教育课程试标准试验教科书一年级下册中的一首古诗，诗句简练，富有意境。但对于低年级学生来说，理解起来比较有困难，有些自然界的声音，离学生比较远，很难和作者共同...
教学目标：1、知识与能力目标：认识本课8个生字，会写2个生字，“夏”和“琴”，能比较有感情的朗读课文。2、过程与方法目标：随文识字。3、情感度价值观目标：在识字读文...
一、教学设计说明信息技术与语文学科有效整合是本次教学最为显著的标志。运用多媒体信息技术辅助学生识字、阅读、理解古诗表达的意境，可以有效的提高教学效率。同时，充分体现以学生为主体，让学生自...
吉林市第二实验小学 许佳微一、教材分析：《听声》是长春版语文教材第二册第十板块的一首古诗。诗的前四句按照春夏秋冬四季的顺序，描写出大自然中的鸟声，蝉声，虫声和雪声。第...
教学目标：培养学生乐于观察，善于聆听的好习惯。感受诗文的优美情景，体悟大自然的美妙。正确、流利、有感情的朗读背诵课文。学习8个一类生字、8个二类生字。教学重点、难点：背诵古诗 晓解诗文...
教学目标1.认识“蝉”等8个字，掌握“夏、秋、琴”等8个字的写法，掌握一个偏旁：禾木旁。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会作者的情感，并能跟随诗人一起感...
教材分析本诗是清朝诗人张潮写的一首诗，全诗共9句，前四句写耳听自然之声，五、六两句写听琴听箫之声，第七第八两句又回到自然之中听瀑布和松风之声，人与自然和谐共生，融为一体。读后使人有回归自...
教材分析：这首诗写的是:春回大地，百鸟齐鸣，一切都在鸟儿的呼唤下欣欣然张开双眼；夏日炎炎，蝉声一片，它们才不管谁在午睡，只管放开喉咙使劲地叫；秋霜打落叶子，也告诉小昆虫们：冬天快来...
一、创设情境，丰富说话内容。师：小朋友，今天我们上一节非常有趣的说话课听声音说话。好吗？在春天的一个早晨，阳光明媚，小动物们哼着歌，向我们走来了，仔细听，你们都听到了什么...-
