教学目标：

　　1、知识与能力目标：认识本课8个生字，会写2个生字，鈥溝拟�澓外�溓兮�潱�能比较有感情的朗读课文。

　　2、过程与方法目标：随文识字。

　　3、情感度价值观目标：在识字读文中感受大自然各种声音的美，使学生愿意探索自然界奇妙的声音。

　　教学重点：识字、写字，感受诗人笔下声音的美妙。

　　教学准备：录音机，有关声音的录音，生字词卡片，鈥溙�鈥濃�溓兮�澋淖掷硗迹�鈥滙镡�濃�湽徘兮�澋耐计�。

　　教学过程：

　　一、创设情境，导入新课。

　　1、出示鈥溙�鈥澋募坠俏耐计�，请学生猜一猜这是一个什么字。讲解鈥溙�鈥澴值淖掷硌荼涔�程。学习鈥溙�鈥澴帧�

　　2、回忆生活中听到的声音。

　　3、播放声音的录音，请学生说说听到了哪些声音。

　　4、清朝有一位诗人张潮，他也特别喜欢倾听自然界中的声音，而且他还把听到的写成了一首诗，我们一起去看看好吗？引入新课。

　　二、初读课文，识记二类字。

　　1、范读。

　　2、学生自读课文，找出课文中都写了哪几种声音，在字的下面作下标记。

　　3学生汇报，教师相机出示词卡，贴在黑板上。

　　4、齐读词卡

　　5、出示鈥溄П哜�潱�学习这个词。

　　6、巩固二类字。自由读，同桌互读。开火车读。

　　三、随文识字，识记一类字。

　　1、出示图片鈥湶踱�潱�介绍鈥湶踱�澋南靶约吧�音特点。强调是鈥湷驸�澴峙缘淖帧�

　　2、指名读前两行，说一说在这两行中听到哪些声音。多种方法识记生字鈥溝模�秋，听、雪鈥�

　　3、指名读3、4行，找一找诗人还听到了哪些声音。

　　鈥溓兮�濃�斺�斖ü�观察鈥溓兮�澴值淖掷恚�记住字形，欣赏古琴弹奏的声音。）

　　鈥溝翕�濃�斺�敼鄄焘�溝翕�澱庵掷制鞯耐计�，声字偏旁表义的作用，指导朗读。

　　小组合作多种办法识字。在研讨学习的基础上，汇报鈥溗赦�潱�鈥溒俨尖�潱�鈥溄р�澱饧父鲎帧６嘀址椒ɑ惚ǎ�教师相机出示字卡。

　　4、理解最后一句：你认为鈥溇醵�中别有不同鈥澥鞘裁匆馑�

　　5、游戏巩固。

　　1）、创设听声读词的小游戏。

　　2）、将汉字回到古诗中有感情的朗读古诗。

　　四、指导书写。

　　1、观察虚宫格中的生字。动手描一描。提出最难写的字。

　　2、根据学生提出的字，指导书写鈥溝模�琴鈥�

　　3、学生练习书写。

　　五、鼓励学生到生活中寻找大自然的其他声音，做一个有心人，尝试写一首《听声》。

　　[板书设计]

　　鸟声 虫声

　　蝉声 雪声

　　听声 琴声 箫声

　　瀑布声 松风声