《甘罗》 教案
小学语文长春版第七册 《甘罗》 教案
甘罗墓位于安徽省颍上县东25公里（今杨湖区甘罗乡）颍河北岸，是“颍上八景”之一。明万历年间，颍上知县何豸为其墓立碑。后因河水冲击，墓塌于河内，河岸倾圮，遗址已没。清光绪十五年（...
历史评价吕不韦：“昔甘茂之孙甘罗，年少耳，然名家之子孙，诸侯皆闻之。”司马迁《史记》：“甘罗年少，然出一奇计，声称後世。虽非笃行之君子，然亦战国之策士也。”司马贞《...
说张赴燕甘罗生卒年月无考，战国末期下蔡（今颍上甘罗乡）人。是秦国左丞相甘茂之孙。甘茂去世时，甘罗年仅十二岁，事奉秦国相国、文信侯吕不韦 ，担任少庶子之职。当时，掌握朝政的吕不韦想攻打赵...
甘罗（生卒年不详），战国时楚国下蔡（今安徽颍上）人，战国时代著名大臣甘茂之孙，从小聪明过人，是著名的少年政治家。小小年纪拜入秦国丞相吕不韦门下，做其才客。后为秦立功，被秦王拜为上卿...
【课后反思】一、教学案的实用性。大家都很明白，教案、学案的设计是为教学服务的，必须有针对性，且要重难点突出。比如，《史记》选修中《甘罗》一课，文言方面的知识点不是很多，因此结合司马迁人物传记的特...
说教材： 《甘罗》是《史记》选读第三单元的第一篇课文，本单元话 题是“面对现实的智慧” 。在复杂多变的人生境遇中，采取 巧妙的方式 以获得最大的成功，这是一种人生的智慧。人， 注定要用智慧面对...
【学习目标】[知识与能力目标]学习积累文言知识点，掌握重点实词“相、 使、强、难、事”和“于、其、以”等虚词和特殊文言句式[过程与方法目标]熟读并翻译文本，...
师：首先，我们来开火车读词语，如果你们读的非常好老师就给你们讲一个故事，好不好？生：好。师：有一个十二岁的小男孩，办了两件大事：一是成功劝说张唐出任燕国宰相，二是出使赵国，为张唐解除仇...
教学目标★认识7个生字，会写7个生字。★有感情地朗读，体会人物的特点。★感受中华民族语言文字的独特魅力。★培养学生的口头表达能力。教学难点★体会人物的特点。★理解甘罗的巧妙之处。教学过程一...
教学目标1、通过学习，体会甘罗的聪明机智，感受中华民族语言文字的独特魅力。2、认识7个生字，会写7个生字，积累“不慌不忙”“胡言乱语”等词语。3、有感情地朗读，并能通...
教学目标：1.理解课文，体会甘罗的聪明机智，感受中华名族语言文字的独特魅力。2.有感情地朗读课文，并通过表演体会人物的特点。教学重难点：引导学生体会甘罗的聪明才智。教学过程：一...
教材分析这是一个充满智慧的幽默故事。课文的主人公是甘罗。事情的起因是秦王出题故意刁难大家，假若没有人满足他的不可能实现的愿望，便要全体受罚。当时甘罗的爷爷是宰相，正当他一...
教学目标：1.学会本课的生字、理解词语“挑唆、施礼”的意思。2.在掌握字词的基础上，通过朗读体会语言的幽默感，感受语言表达中幽默的魅力。3.通过学习课文启发学生思考幽默在生活中的...
教学准备：1.道具、收集自己喜欢的幽默故事。2.有关甘罗的资料、制作生字课件。教学时数：3课时第一课时教学内容：解题、初读课文，学习生字。教学过程：一、揭示课题：齐读课题，介绍甘...-
