杨树之歌 教案
小学语文北师大版第四册 杨树之歌 教案
教学目标：1、学生能认识本课的7个生字；2、能正确、流利、有感情地朗读课文；3、培养学生的感受、理解、想像能力；4、体会诗歌所描写的意境，了解那些虽然普通，但是默默为人类奉献关爱和欢乐的树。教学准备：...
杨树（拉丁语学名：Populus），包括了胡杨、白杨、棉白杨等，通称“杨树”。，在落叶前叶子变黄。与柳属植物相同，杨属植物的根部有着较强的侵略性，所以它们不能被种植在房屋和...
高洪波访谈问：您小时候是不是就开始写诗呢？高洪波：我小学二年级的时候正好赶上大跃进诗歌，老师把我们叫到教室里，让我们写诗，当时我们小朋友都在写诗，那是1958年，我觉得写诗很可怕...
一、《杨树之歌》教学实录：师：大叶杨到底是怎样歌唱的呢？请同学们自由地读一读第一小节。生读……师：哪个同学告诉老师，大叶杨是怎样歌唱的？它在歌唱时发出什么样的声音啊？生：“哗...
一、激情导入，揭示课题同学们， 在大自然中，存在着许多美妙的歌声，你们想欣赏吗？（欣赏有关杨树的课件）同学们，你们听到了什么，看到了什么？说说你对杨树有哪些了解？今天我...
一、 生生互动，激发情感。１、同学们课前已经观察了周围环境中自己喜欢的树木，老师还希望你们画一画喜欢的树木，你们的画带来了吗？当然搜集有关树木的图片也可以。2、教师用投影...
一、引导交流，启动情感。1．教师用实物投影仪投影学生画的画，请一两位学生介绍自己喜欢的树，教师引导学生说清楚喜欢的树长在哪里，长得什么样，为什么喜欢它。2．小组交流活动：我喜欢的一棵树。3．...
西安市雁塔区大雁塔小学 卢焱一、教学策略《杨树之歌》是北师大版小学语文教材二年级下册《植树》这一主题单元的第二篇主体课文。根据建构主义学习理论指出的在现代教育技术环境下的&ldq...
教学目的：1.让学生学会本课的生字2.懂得杨树虽然普通，但它在默默的为人类奉献关爱和欢乐。3.让学生能背诵这首诗。教学重点：让学生能通过学习课文理解杨树的品质。教学难点：让学...
《杨树之歌》是“植树”这一主题单元中的一篇主体课文，是一首诗歌。全诗共三节，用第一人称述说了杨书树成天喜欢歌唱的可爱形象、人们在大叶杨下的快乐生活、大叶杨美化了人...
教材简析：《杨树之歌》是“植树”这一主题单元中的一篇主体课文，是一首诗歌。全诗共三节，用第一人称述说了杨书树成天喜欢歌唱的可爱形象、人们在大叶杨下的快乐生活、大叶杨美化了人们的...
教学目标：1、通过学习，感悟树木与人类的密切关系，从而爱护树木保护环境。2、认识7个生字，正确书写9个字。能找出自己书写中形体较美的字。3、在感悟诗意的基础上，能有感情地朗读诗歌：会背...
教材分析:杨树普遍生长于我国各地, 《杨树之歌》就是一首赞美杨树的歌。全诗借赞美杨树，赞美虽然普通，但默默地为人类奉献关爱和欢乐的树。这首诗意境优美，韵律强，用比较形象生动...
教学目标：１．认读本课的７个生字，规范地书写９个生字。２．学生通过各种形式的读，逐渐感受诗的内涵，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的诗句。３．描述自己熟悉的树。教学过程：一、激情导入，揭示课...
教学目标1、认识7个生字，会写9个生字。2、用喜欢的方法识字，准确、熟练、有感情地朗读并背诵诗歌，体会诗歌韵律美。3、激发学生对杨树以及大自然的热爱。教学重点用自己喜欢的方法识字，有感情地朗读、背诵诗...-
