教学目的：

　　1.让学生学会本课的生字

　　2.懂得杨树虽然普通，但它在默默的为人类奉献关爱和欢乐。

　　3.让学生能背诵这首诗。

　　教学重点：让学生能通过学习课文理解杨树的品质。

　　教学难点：让学生想象人们在杨树下快活的生活的情景。

　　教学方法：朗读法、讨论法

　　学法指导：让学生想象情景

　　教学准备：生字卡片、课文内容的录音

　　教学课时：两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　教学内容

　　教师活动 学生活动 教学辅助手段

　　一、导课

　　同学们，你们在平时的生活中都听到过什么唱歌？今天我们就一同来听听杨树的歌声。 组织教学 自己试着读课文

　　二、教学认读生字 出示认读生字

　　对学生的讨论结果进行评价。 小组讨论怎样记住鈥満�蝶、陪、聊、染鈥�

　　汇报讨论结果。 启发学生结合平时的生活来说

　　三、教学生字 1.出示生字卡片。

　　2.组织教学 让学生说说在生活中哪里见过这个字。

　　进行组词比赛。

　　指导书写。 准备生字卡片

　　四、初读课文 放课文内容的录音 学生自己试着读课文，找出自己不认识的字。 放课文内容的录音 。

　　板书设计： 杨树之歌

　　生字：杨 之 亮 伴 陪 爽 掌 感 谢

　　第二课时

　　教学内容 教师活动 学生活动 教学辅助手段

　　一、精读课文，进入情境 指导学生看图。

　　评价学生的想象。

　　指导朗读。 说人们在杨树下干什么？

　　想杨树会对人们说些什么，唱些什么？

　　让学生试着有感情的朗读。 1.出示教学挂图

　　二、理解课文内容 1.小结课文内容：第一部分说了杨树的可爱形象，2.人们在杨树下的快乐生活。3.大叶杨美化了人们的生活环境。 让学生说说课文四部分分别说了什么？

　　你懂得了杨树为人们带来了哪些好处？ 放课文内容的录音

　　三、扩展活动 你喜欢杨树的什么品质？

　　你想对它说点什么？

　　自己试着给课文配上

　　自己熟悉 的曲调，并唱出来。 让学生根据自己定的曲调来唱，教师可以加音乐伴奏。

　　四、小结课文 教师小结杨树的品质。 让学生说说你通过学习杨树之歌这篇课文懂得了什么？

　　板书设计： 杨树之歌

　　学生书写杨树还会唱些什么

　　课后回顾：

　　学习这篇课文，我让学生展开了丰富的想象，想象在炎热的夏季人们会在杨树下做些什么，你想对杨树说些什么？通过自己的话表达对杨树的喜爱之情。