“三颗纽扣”的房子 教案
小学语文北师大版第七册 “三颗纽扣”的房子 教案
教学目标:1、学生能认识本课的17个生字,会写12个生字。2、引导学生理清故事发展的顺序和故事情节。3、通过读课文,找到文章的中心句,并能领悟概括课文中心意思的句子,培养学生见困助人的爱心。4、以读...
《“三颗纽扣”的房子》这篇故事记叙了叫“三颗纽扣”的木匠做了一间很小的可以推动的房子到外地去谋生。晚上,遇上了狂风暴雨,前来求助避雨的人接二连三,他来者不拒。国王受到了启示,...
教学目标:1、学生能认识本课的8个生字,会写7个生字。2、引导学生理清故事发展的顺序和故事情节。3、通过读课文,找到文章的中心句,并能领悟概括课文中心意思的句子,培养学生见困助人的爱心。4、以演...
《“三颗纽扣”的房子》说课稿一、说教材《三颗纽扣的房子》是九年义务教育六年制小学语文第七册第十一单元第三课。这一单元主题是“大”与“小”。这篇...
《“三颗纽扣”的房子》教学反思《三颗纽扣的房子》是以“大与小“为主题的单元的主体课文之一,是一篇生动的童话故事。这篇童话故事语言朴实无华,通俗易懂,故事情节虽然不是起伏跌宕,...
开门见山“说课题”我所说的课题是北师大版小学语文四年级上册第十一单元的第三篇主题课文《“三颗纽扣”的房子》。把握课标“说教材”1、说“教...
本周五,我执教了《“三颗纽扣”的房子》,由于李莉老师没来,大家又都没调开课,只有耿老师为我录像,所以没有评课,我只能自己根据感觉写一下反思。 总体来说,这堂课课堂...
童话故事是孩子最喜欢的,也是孩子最能接受的。在教学《“三颗纽扣”的房子》,我根据学生的理解特点,放手让学生自主学习。当然我也设计了一些问题把学生步步引入,从而揭示主题...
童话故事是孩子最喜欢的,也是孩子最能接受的。在教学《“三颗纽扣”的房子》,我根据学生的理解特点,放手让学生自主学习。当然我也设计了一些问题把学生步步引入,从而揭示主题:1、至少要建...
内容分析 这是意大利童话故事,记叙了穷木匠“三颗纽扣”做了一间小且可动的房子到外地谋生,在一个狂风暴雨的夜晚,对求助避雨的人,他来者不拒。国王在这小屋里避雨,也受...
一、教学设想与目标1.掌握生字新词,并能灵活运用。2.引导学生理清故事发展的顺序和故事情节。3.通过读课文,找到文章的中心句,并能领悟概括课文中心意思的句子,培养学生见困助人的爱心。4.以演带读,引导学生...
教学目标1、学生能认识本课的17个生字,会写12个生字。2、引导学生理清故事发展的顺序和故事情节。3、通过读课文,找到文章的中心句,并能领悟概括课文中心意思的句子,培养学生见困助人的爱心。4、以演...
教学目标1.掌握生字新词,并能灵活运用。2.引导学生理清故事发展的顺序和故事情节。3.通过读课文,找到文章的中心句,并能领悟概括课文中心意思的句子,培养学生见困助人的爱心。4.以演带读,引...
教学目标1.学生能认识本课的17个生字,会写本课的12个生字。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过默读课文,把握文章的中心思想,找出课文的中心句。4.通过学习课文,使学生明白这样一个深...
一、教学目标1、学生能认识本课的17个生字,会写12个生字。2、引导学生理清故事发展的顺序和故事情节。3、通过读课文,找到文章的中心句,并能领悟概括课文中心意思的句子,培养学生见困助人...-