《燕子专列》教学反思
教学反思:这篇课文教学设计上的特色是能抓住文本的语言特色,设计的几个环节均体现了“以文学文”的语文观。比如,让孩子找到描写天气寒冷的词语,就要求学生在分散的段落中进行词语的提炼(...
日期:2016-08-30
《燕子专列》是三年级下册第二组以爱护环境为专题的一组课文中的其中一篇精读课文。这篇课文讲述的是和燕子有关的一个感人的故事:有一年春天,欧洲的瑞士气温骤降,风雪不止。这时许多从南方...
日期:2014-07-30
【教学反思】1、《语文课程标准》指出:要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶,使语文素养与人文素养的教育融为一体。采用多种形式地读,激发兴趣,调动...
日期:2014-07-30
反思整个教学过程,我认为比较满意的地方表现在以下几个方面:一、 深入研读文本,走进语言深处。针对三年级教材特点,着重借助对“料峭”、“纷纷”、“一点不...
日期:2014-07-30
上周,我接受了中心学校对我们中层管理干部的课堂考评,当时我执教的是《燕子专列》第二课时。这课时的主要内容是通过品读课文,感受人们爱护燕子、人与动物和谐相处的感情。为了达成本节课的教学...
日期:2014-07-30
有许多的老师都认识到结合阅读课文进行言语交际训练,是对每单元一次口语交际、习作的很好补充,不仅增加了动口、动笔次数,也深化了对课文理解和感受。但往往会留于形式,走过场,不能有效地提高学生的言语交际...
日期:2014-07-30