《燕子专列》教学设计
设计理念：本设计凸现“用教材”的理念，创造性地使用教材，灵活用“图”、“文”，把“图”作为培养观察能力和语言文字训练的材料，把“文”作为提高朗读...
日期：2016-07-15
一、复习导入，激发兴趣1．听写词语：欧洲、瑞士、舒适、启程、特殊、骤然、跋涉、政府、踏雪、救护、载着、饥寒交迫、温暖、救护、车厢、致谢。2．根据自己的体会，在“人”和“燕子&rdq...
日期：2014-10-11
学情分析：三年级的学生的自主学习主动性还不是太强，要充分调动学生的自主能动性，逐渐实现自主学习，这个过程需要老师循循善诱和不断地鼓励。还要针对学生喜欢拖读的问题，多进行朗读训...
日期：2013-07-03
——人教版第六册第二单元第6课【设计理念】《语文课程标准》中指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深...
日期：2013-06-29
【教学目标】1.有感情地朗读课文。2.理解重点词句，感受贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。3.理解重点词句，体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。【教学重点...
日期：2013-06-29
教学目标1.认识11个生字。会写14个字。正确读写“欧洲”“瑞士”“舒适”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。通过对课文的整体把握和重点词语的理解，理解“燕...
日期：2011-12-26
教学目标：1、认识“欧、洲”等11个生字，会写“欧、洲、瑞”等14个字。正确读写“欧洲、瑞士、舒适”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解课文...
日期：2011-12-26
教学目标：1、认识“欧、洲”等11个生字，会写“欧、洲、瑞”等14个字。正确读写“欧洲、瑞士、舒适”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。...
日期：2011-12-26
龙沙小学 常靖【教材解读】：《燕子专列》讲述的是有一年春天，欧洲国家瑞士的气温骤降，风雪不止。这时，从南方飞回北方的燕子经过瑞士，因找不到食物，饥寒交迫，面临死亡的危险。瑞士政府得知...
日期：2011-09-29
教学目标：1、认识“欧、洲”等11个生字，会写“欧、洲、瑞”等14个字。正确读写“欧洲、瑞士、舒适”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解课文内...
日期：2011-09-29
设计理念《燕子专列》是一篇人文情惊较浓的文章，因此本设计力图体现“以情为基点、以读为主线、以悟为手段”的新课程理念，让学生在步步推移的多种读式之中，以具体的语言为...
日期：2011-09-29
一、教材简说这篇课文进述的是和燕子有关的一个感人的故事。有一年春天，欧洲的瑞士气温骤降，风雪不止。这时，从南方飞回北方的燕子经过瑞士，因找不到食物，饥寒交迫，面临死亡的危险。瑞士政府得知这一...
日期：2011-09-29
学习目标1.认识“欧”“洲”等11个生字。会写“欧”“洲”“瑞”等14个字。正确读写“欧洲”“瑞士”“舒适”等...
日期：2011-09-28
学习目标1?认识“欧”“洲”等11个生字。会写“欧”“洲”“瑞”等14个字。正确读写“欧洲”“瑞士”“舒适”等词语...
日期：2011-09-22
教学目标：1、认识“欧、洲”等11个生字，会写“欧、洲、瑞”等14个字。正确读写“欧洲、瑞士、舒适”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。...
日期：2011-09-14
