《燕子专列》教学教案
教学目标：1.认识本课所学的生字、词语，能够正确、规范地书写“骤”“涉”等生字。2.读懂课文，能够正确、流利、有感情地朗读课文。3.体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的...
日期：2016-06-20
【教学目标】1.借助汉字构型学理解“骤”的意思，并正确书写。2.正确流利朗读课文，利用关键词概括主要内容。3.抓住关键词朗读感受燕子的遭遇，抓住人物行动体会瑞士人民对动物的关爱。4．激发...
日期：2014-12-17
【教学目标】1.认识“跋、府、近、”等11个生字，会写“启、骤、涉、政、踏、载”等14个生字，正确读写 “启程、气温骤降”等词语的意思。 2.正确流利有感情地朗读课文，理解课...
日期：2013-06-27
【教学目标】1.有感情地朗读课文。2.联系上下文和生活实际，理解“骤降”“呼吁”“濒临”等词语在文中的意思。3.感受到当时环境的恶劣和人们对燕子的令人感动的救助行为，激...
日期：2013-06-27
教学目标：知识能力目标：会通顺、流利地朗读课文，能联系上下文理解重点词句的意思,把握全文的主要内容。过程方法目标：在老师的引导下学会探究，在老师创设的情境中学会想象，在朗读感悟中学会表达。情...
日期：2013-01-06
第二课时教学目标：1、学习课文内容，理解重点词语在表情达意上的作用。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会人与动物之间的美好的情意。重点：引导学生通过对课文的整体把握和重点词语的理解，体会贯穿...
日期：2013-01-06
一、设计意图：1、选文意图：这是人教版新课标教材第六册的第6课，我想把它作为景山教材的《燕子过海》、《故乡的小燕子》这两篇课文的后续补充阅读材料推荐给学生，因为通过这两篇课文的学习，学生对燕子坚强勇...
日期：2013-01-06
《燕子专列》一课讲述的是人们关爱动物，保护燕子的感人故事，整篇课文皆贯穿着浓浓的关爱之情。在讲这一课时，课堂上的两个意外，让我感到学生的精彩，生成的精彩。片段１：师：...
日期：2013-01-06
一、学习内容：义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级下册第六课《燕子专列》二、学习目标1、体会恶劣的气候、环境与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。2、感受贯穿全文的爱心，增强保护环...
日期：2013-01-06
一、领悟教材、分析学情、确定目标《燕子专列》是三年级第六册第二组以爱护周围环境为专题中的一篇精读课文。“课标”关于这一学段阅读教学目标要求，学生要“用普通话...
日期：2013-01-06
教学目标1、知识与技能：（1）了解燕子遇到的麻烦及人们救助的情景。（2）体会关键词语的意思。（3）正确、流利、有感情地朗读课文。2、过程与方法：通过朗读，抓文中的语言文字，体...
日期：2013-01-06
设计理念：《燕子专列》是一篇人文情景较浓的文章，因此本设计力图体现“以情为基点、以读为主线、以悟为手段”的新课程理念，让学生在步步推移的多种读式之中，以具体的语言为...
日期：2013-01-06
[设计理念]本设计凸现“用教材”的理念．创造性地使用教材，灵活用“图”、“文”，把图作为培养观察能力和语言文字训练的材料，把文作为提高朗读能力和...
日期：2013-01-06
课题名称燕子专列科 目语文年级三教学时间2012 3学习者分析本身孩子们对燕子就有一种无以名状的喜爱，再则，瑞士政府以及瑞士人民的博爱一定会给孩子们留下深刻的印象，激发孩子们的爱心。教学目标一、...
日期：2013-01-06
一、初读课文，学习字词。同学们，今天我们来学习一篇新课文，题目是《燕子专列》，一起读《燕子专列》。谁知道什么是专列？你说。燕子是候鸟，能够长途飞行，为什么还要用专列送呢？想不想读读这个感人的故事...
日期：2013-01-06
