教学要求：

　　1、学会6个生字及它们在文中组成的词语；绿线内的1个字只识不写；认识2个偏旁。

　　2、通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会儿童生活的情趣，引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。

　　3、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

　　教学重点、难点：

　　1、体会生活的情趣，引发对身边事物和大自然的关注与热爱。

　　2、通过借助多媒体演示以及学生自创的情境，紧扣词句，让学生鈥溕砹倨渚斥�潱�把观察、想象、朗读有机结合，感受意境之美、语言文字之美。

　　课时安排： 2课时。

　　第一课时：初读课文，进行朗读指导，试背课文，教学部分生字词。第二课时：学习剩余生字词，复习巩固。

　　教学准备：

　　多媒体课件收集有关夏天的鲜花以及星星的资料。

　　（第一课时）

　　一、猜谜导入，激发兴趣

　　1、老师给小朋友们带来了两个谜语：（1）绿叶是它家，蜜蜂爱找它。（2）它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。（根据学生回答板书：鲜花、星星，读好词语。）

　　2、小朋友喜欢鲜花和星星吗？今天我们就来学习一首关于鲜花和星星的诗歌。（齐读课题）

　　二、初读感知。

　　1、让我们先一起来静静地欣赏一下这首小诗吧！（播放动画录音）

　　2、这么美的小诗，你们想自己读一读吗？选择自己喜欢的方式认真读课文，遇到不认识的生字词借助拼音多读几遍。要求：读准字音，读通句子，注意读好轻声。

　　3、检查自读效果。

　　（1）出示生字词。

　　林老师把这些新朋友都请来了，小朋友们能认出它们来吗？，出示带拼音的生字，检查生字的读音；小朋友自己试着拼一拼，读一读。你能读好哪个字？指名拼读。这些生字找到了好朋友你们还能读准吗？小火车往哪开？小火车往这开。齐读生字词.

　　（2）认识了这么多新朋友，再让我们去读读课文吧，这一次一定读得更好！看看能不能把生字和轻声读正确，齐读。

　　三、学习第一节。

　　1、看大家读得这么认真，老师请大家欣赏一幅美丽的图片。（课件出示）你看到了什么？美吗？都有哪些颜色？一一指名说。颜色这么多，这么美，用一个成语怎么说？（五颜六色）

　　2、如果你就站在这样美丽的花丛中，你最想干什么？

　　3、小朋友想象力真丰富，也很喜欢这夏天满地的鲜花。书上的这位小姑娘也被那美丽的花儿陶醉了。看，她说了什么？（指名读第一节）师评价读的很流利鈥︹��

　　4、其他小朋友也来读一读吧，自由读，边读边想想你知道了什么，你读懂了什么？小姑娘为什么最喜欢这鲜花？（美）哪里看出鲜花很多？（满地，这里，那里）（结合板书：多、美）