《快乐的节日》教学片断
《快乐的节日》教学片断：师：为什么说“有了我们，可爱的祖国就更有希望？”师：小朋友的书声告诉我，你们是爱学习的孩子，你们也想让自己的羽毛快快丰满。剩下这两个问题，老师还是想让你们...
日期：2015-02-03
《快乐的节日》教学片断：师：（出示课题）小朋友们，我们在一年级时已经学过了这一课。细心的小朋友已经发现，跟以前学的课文只是有一些不一样。今天我们再来认真读读它，请注意把生字读准。（因为要求学的...
日期：2015-02-03
《快乐的节日》教学片段并简要评析：生：我学会了“敬”的音、形、义，“敬”是后鼻音（全班跟读）。“敬”由一个草字头、一个“句”和“攵&r...
日期：2015-02-03
理解感悟师：我觉得同学们都是读书小能手！刚才，我们读了自己喜欢的小节。现在请小组的同学互相交流，把你喜欢的词或句子说给同学听，看谁说得好。 学生小组讨论。师：刚才同学们讨论得很热烈，谁愿意...
日期：2015-02-02
创设情景，激趣导课师：你知道我们中国一年有哪些节日？生1：春节、端午节。师：这是我国的传统节日。还有呢？生2：“六一”儿童节。生3：教师节。生：“五一”劳动节、国庆节 ...
日期：2015-02-02
师：我们像春天 学生找出“我们像春天一样”，并找理由。生：“春天来到花园里，来到草地上，我们小朋友也是这样跑来跑去。”师：“春天是多么充满生机的季节呀！...
日期：2015-02-02
片断赏析师：怎样读才能让我们觉得蚜虫很可恶啊？生：要把“可恶”读得重一点，而且棉花姑娘很想人帮她，我们还要把“多么盼望”读得比较重，让人觉得棉花姑娘真的希望别人帮助她！师...
日期：2015-01-10
片断赏析师：怎样读才能让我们觉得蚜虫很可恶啊？生：要把“可恶”读得重一点，而且棉花姑娘很想人帮她，我们还要把“多么盼望”读得比较重，让人觉得棉花姑娘真的...
日期：2015-01-10
