《三个儿子》教学片断
师:重点读第6自然段:“有什么可说的,他没有什么特别的地方。”理解一下这句话是什么意思。生1:也许是说她的儿于既不聪明,也没有力气。生2:也许是说她的儿于既不会唱歌...
日期:2015-02-09
自主识字师: 小朋友们,今天我们继续学习第23课,《三个儿子》(师板书课题),请同学们把课题齐读一遍。师: 昨天,同学们都已经预习了课文。下面,老师要来考考大家,看同学们到底预习得怎样。(课件 出...
日期:2015-02-09
师:同学们谁来领读这几个词语:“水桶、拎着、嗓子、晃荡、既然、沉甸甸”。生领读。师:分小组赛读可以吗?生:可以(信心十足)。师:单字还认识吗?出示:“桶、拎、嗓...
日期:2015-02-09
当我们第一次讲到三个儿子时,我用了这样的方法师:现在我们先撇开课文,来看看这三个儿子,就你来讲,你喜欢哪个儿子?生:我喜欢第一个儿子,因为他很聪明,也有力气,可以帮妈妈做很多事情。生:我喜欢第...
日期:2013-04-22
●1.拓展。(1)如果前面两个孩子,听了老爷爷的话,看了第三个孩子的表现,他们会怎么想,又会怎么做呢?是啊,这三个儿子都是妈妈的好孩子。(2)那你们呢?把你的“特别的表现&...
日期:2011-09-26
1.拓展。(1)如果前面两个孩子,听了老爷爷的话,看了第三个孩子的表现,他们会怎么想,又会怎么做呢?是啊,这三个儿子都是妈妈的好孩子。(2)那你们呢?把你的“特别的表现...
日期:2011-08-30