《宿新市徐公店》教学设计
教学目的：1、会认“客、孤、如、相、壶”5个字。2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。3、结合图画了解古诗的大致意思，体会朋友之间的离别之情。教学重点：1、会认“客、孤...
日期：2011-09-14
【设计理念】打破串讲的传统古诗教学模式，力避逐字逐词逐句讲析的呆板做法。给学生以自主学习的权力，充分调动其学习的积极性。引导学生积极参与、全程参与，在参与中达到自悟自得。【设计特色】重在学生参...
日期：2011-09-07
教学目标：1．学会生字，理解诗句2．通过理解诗歌内容，体会诗人喜悦的心情3．有感情朗读、背诵这首诗4．培养学生运用方法理解诗句的能力教学重点、难点：体会诗的意境，体会诗人的感情教学过程：一、揭题...
日期：2011-09-07
【教学目标】１、正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。２、借助诗中意象，感受春天的美景，体会童年生活的美好。３、初步体味创作诗文的快乐。【教学重难点】借助诗中意象，感受...
日期：2011-08-16
【教学目的】１、有感情的朗读这首诗，默写这首诗。２、学会诗中的生字，理解诗句。３、通过理解诗歌的内容，激发学生热爱大自然，热爱生活的思想感情。【教学重点】通过对诗句的理解，了解诗歌内...
日期：2011-08-16
【教学目标】１、学会生字，理解诗句。２、通过理解诗歌内容，体会诗人喜悦的心情。３、有感情朗读、背诵这首诗。４、培养学生运用方法理解诗句的能力。【教学重点、难点】体会诗的意境，体会诗人的感情。【...
日期：2011-08-16
【设计理念】打破串讲的传统古诗教学模式，力避逐字逐词逐句讲析的呆板做法。给学生以自主学习的权力，充分调动其学习的积极性。引导学生积极参与、全程参与，在参与中达到自悟自得...
日期：2011-08-16
【教学要求】１、理解诗的内容，体会诗人思想感情。２、朗读、背诵课文。【教学流程】教学过程教师活动学生活动意图媒体一、导入今天，老师给同学们带来了一件礼物（播放录象）。一首白居易的...
日期：2011-03-11
